Слайд 2
Не в количестве знаний заключается образование,
а в полном
понимании и искусном
применении всего того, что знаешь.
А.Дистервег.
Слайд 3
Из педагогического словаря
Педагогический опыт - результат педагогической деятельности
учителя
(воспитателя, преподавателя), отражающий уровень овладения им
совокупностью профессиональных умений, самостоятельно
используемых
им при реализации стоящих перед ним педагогических задач.
Слайд 4
Из педагогического словаря
Передовой педагогический опыт
- система профессиональных
знаний
и умений, приобретенных в результате осуществления
педагогической практики оригинальной по
содержанию, логике, методам,
приемам и приносящей более эффективные по сравнению с массовой
практикой результаты за счёт усовершенствования имеющихся средств
обучения и оптимальной организации педагогического процесса.
Слайд 5
Из педагогического словаря
Инновационный педагогический опыт - высшая степень
проявления
передового педагогического опыта, характеризующаяся системой
перестройки педагогом своей деятельности на
основе принципиально новой
идеи (совокупности идей), не имеющей аналогов в педагогической практике,
в результате чего достигается значительное повышение эффективности
педагогического процесса и устойчивое развитие системы образования в
целом.
Слайд 6
Авторами передового или инновационного опыта
-педагоги;
- педагогический коллектив
организации
образования;
-Предметные методические
объединения,
-творческие группы
педагогов школы и др.
УЗКИЙ СМЫСЛ
Высокое профессиональное
мастерство педагога
Элементы творческого поиска, новизны, оригинальности. Рассматривается как новаторство
педагога.
Слайд 8
Передовой опыт:
он либо подтверждает нововведения
либо отвергает те или
иные нововведения
Слайд 9
Не является передовым опытом:
замена преподавателя техническими средствами там,
где такая замена не оправдана;
стремление любой ценой добиться
хороших результатов в учебно-воспитательной работе, в частности, заменой «второстепенных»» уроков «главными»;
диктаторские приемы воздействия на учащихся;
завышение реальных показателей успеваемости
Слайд 10
Настоящее Положение разработано в соответствии с :
- Законом
Приднестровской Молдавской Республики «Об образовании» в действующей редакции;
- Положением
«Об аттестации руководящих и педагогических работников государственных и муниципальных организаций образования и работников государственных и муниципальных организаций культуры Приднестровской Молдавской Республики»
Слайд 11
Основные задачи работы:
- информационно-методическое обеспечение инновационных
процессов в системе образования;
- содействие профессиональной самореализации членов педагогического
коллектива.
Слайд 12
Основные задачи работы:
- мотивирование непрерывного профессионального образования
работников системы просвещения;
- повышение качественных показателей результатов учебно-воспитательного процесса.
Слайд 13
Основные задачи работы:
- повышение престижа работников системы
просвещения, активно участвующих в совершенствовании содержания и методов работы,
достигших высоких результатов профессиональной деятельности;
- организация и поддержка исследовательской деятельности, направленной на осмысление изучаемого опыта, анализ и сравнение его результатов, ознакомление с передовым опытом широкой общественности.
Слайд 14
Научно методические семинары – одна из важнейших форм
методической работы, направленная на повышение качества образования.
Семинар учителей биологии
(декабрь 2015 г.)
Слайд 15
Семинар – практикум молодых специалистов
(март 2016 г.)
Слайд 16
Семинар учителей музыки и изобразительного искусства
(марте
2015 г.)
Слайд 17
Семинар директоров (апрель 2016 г.)
Слайд 18
Педагогический совет
«Технологии системно-деятельностного подхода»
(март 2016 г.)
Педагогический совет
«Формы и методы экологического воспитания школьников»
(ноябрь 2015 г.)