это в человеческих силах… Кто-то же должен думать об
идеальной школе!Но кто-то же должен стремиться к ней!
Должен хотя бы потому, что не существует другого механизма улучшения школ, есть только один: идеал и стремление к нему».
(С.Л.Соловейчик)
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему педсовета на тему Размышления о воспитании.
Содержание
- 2. «Я твердо верю: со школой можно что-то
- 3. …Нет ничего более прекрасного, чем школа. В
- 4. Вспомните наших выпускников – целеустремленные, творческие, дружные,
- 5. В нашей школе сложился уникальный коллектив, настоящая
- 6. О ВОСПИТАНИИ И ВОСПИТАННОСТИ.Воспитание – это управление
- 7. ПРОТИВОРЕЧИЯ В СОВРЕМЕННОМ ВОСПИТАНИИ.Перед многими и сегодня
- 8. МИРОВОЗЗРЕНИЕ, ЦЕЛИ И ЦЕННОСТИ.Целью воспитания должна быть
- 9. УРАВНЕНИЕ СОТРУДНИЧЕСТВА.Попробуем взглянуть на воспитание как на
- 10. Подведем итоги:1. Воспитание осуществляется только в общностях,
- 11. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОЗИЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЯ.В воспитательной деятельности педагог реализует
- 12. Скачать презентацию
- 13. Похожие презентации
«Я твердо верю: со школой можно что-то сделать, это в человеческих силах… Кто-то же должен думать об идеальной школе!Но кто-то же должен стремиться к ней!Должен хотя бы потому, что не существует другого механизма улучшения школ, есть
Слайд 2 «Я твердо верю: со школой можно что-то сделать,
Но кто-то же должен стремиться к ней!
Должен хотя бы потому, что не существует другого механизма улучшения школ, есть только один: идеал и стремление к нему».
(С.Л.Соловейчик)
Слайд 3 …Нет ничего более прекрасного, чем школа. В каждом
классе, на каждом этаже здесь происходит нечто очень важное
– молодежь вступает в мир знаний».(Бел Кауфман)
«Пройдите по коридорам. Послушайте у дверей классов. В одном – разговор об истоках нашей Родины, в другом – грамматические упражнения, в третьем – хор голосов, повторяющих английские звуки… Еще в одном – тишина: решается математическая задача.
Слайд 4 Вспомните наших выпускников – целеустремленные, творческие, дружные, стремящиеся
к успеху, инициативные, артистичные…
Молодые люди воспитываются школой!
Слайд 5 В нашей школе сложился уникальный коллектив, настоящая общность
профессионалов. Совместная творческая деятельность и в подготовке педагогических советов,
методических и предметных недель, и в проведении школьных праздников настолько объединяет, сплачивает нас, что иногда кажется, что мы с полуслова понимаем друг друга.
Слайд 6
О ВОСПИТАНИИ И ВОСПИТАННОСТИ.
Воспитание – это управление процессом
развития личности через создание благоприятных для этого условий.
Воспитанность человека
определяется в ценностном отношении к миру, к другим людям, к самому себе.
Слайд 7
ПРОТИВОРЕЧИЯ В СОВРЕМЕННОМ ВОСПИТАНИИ.
Перед многими и сегодня стоит
вопрос: какими секретами, знаниями, мудростью должен обладать современный педагог?
Как воспитывать детей? Почему у нас не все получается? Кого в этом винить? Время? Детей? Себя?
Слайд 8
МИРОВОЗЗРЕНИЕ, ЦЕЛИ И ЦЕННОСТИ.
Целью воспитания должна быть внутренняя
свобода человека.
Для этого нужны:
Свободный учитель
Свободная школа
Свобода и дисциплина
Знание
и достоинство
Слайд 9
УРАВНЕНИЕ СОТРУДНИЧЕСТВА.
Попробуем взглянуть на воспитание как на процесс
создания и функционирования неких объединяющих ребенка и взрослого духовных
общностей, в которых происходит становление индивидуальной картины мира ребенка.Типы воспитывающих детско-взрослых общностей:
Диадная общность, объединяющая только взрослого и ребенка - "я - ты общность": ученик и любимый учитель, спортсмен и тренер...
2. "Общность - группа": кружок, секция или студия, туристическая группа, обычный класс.
Слайд 10
Подведем итоги:
1. Воспитание осуществляется только в общностях, которые
образует ребенок со значимым для него взрослым.
2. Воспитание осуществляется
только в процессе совместных действий детей и взрослых.
Слайд 11
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОЗИЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЯ.
В воспитательной деятельности педагог реализует свои
личные ценности. От нее он получает удовольствие, она вызывает
у него много положительных эмоций, она прибавляет ему самоуважения, это его любимая работа, в ней он самореализуется.Воспитательная деятельность возможна лишь тогда, когда интересно обоюдно - и ребенку, и взрослому.
