Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Презентація з навчально - виховної роботи на тему: Cтворення ситуації успіху у навчально-виховному процесі

Содержание

Перша заповідь виховання Тонкий знавець дитячої психології В. О. Сухомлинський стверджував, що перша заповідь виховання – «дати дітям почуття власної гідності. У наших школах не повинно бути нещасливих дітей, душу яких гнітить думка, що вони ні на
Дорога до успіху	Всі люди прагнуть стати успішними, але насправді такими стають одиниці, Перша заповідь виховання 		Тонкий знавець дитячої психології В. О. Сухомлинський стверджував, що Так що таке успіх дитини? Як створити ситуацію успіху в навчально-виховному процесі? Це задоволення Головна мета діяльності вчителя	Створити ситуацію успіху для розвитку особистості дитини, дати можливість ЗавданняДопомогти особистості дитини зрости в успіху, дати відчути радість від здолання труднощів	Дати Технологія „Створення ситуації успіху” звучить у таких висловлюваннях педагога:Це дуже важливо, і Педагогічна технологія „Створення ситуації успіху” включає створення різноманітних видів радості, використання прийомів, «Емоційний сплеск» - дати емоційний заряд упевненості«Емоційне заохочення» - вселити учневі віру «Сходинки до успіху» – вчитель веде вихованця поступово в гору«Даю шанс» - «Обмін ролями» - дає учням можливість проявити себе«Сповідь» -правильно прогнозуючи реакцію учнів, «Анонсування» – обговорити з учнем, що йому потрібно буде зробити, створити психологічну «Навмисна помилка» - використовується на відомому учням матеріалі, при перевірці знань для Надійні(Здібні, самостійні, сумлінні, упевнені в собі)Навмисна помилкаЕврикаНевтручанняОбмін ролямиЕмоційний сплеск Упевнені в собі(Періоди успіху, злету, змінюються розслабленням,занепадом)Емоційний сплескОбмін ролямиЗмаганняЕврикаНавмисна помилка Невпевнині(Більш-менш відповідально ставляться до справи, занижена самооцінка, нестійкий настрій, складна атмосфера в Зневірені (Після відчутої колись радості сподівань, що здійснилися, з різних причин втратили її)Даю шансЕмоційне заохоченняСтабілізаціяВчасна допомога Майже втрачені(Втратили надію на успіх, відкрито заявляють про своє небажання вчитися)СповідьЕмоційне заохоченняДаю шансЕмоційний сплескСтабілізація Сім порад учню: Порада перша і найтяжча	Ніколи не намагайтеся отримати все і Порада третя - особлива	Потрібно на деякий час забути, що ти особливий, не Порада п'ята - пріоритетна	Не розпорошуй свої сили відразу у всіх напрямках.Вибери кілька Порада сьома і остання (по списку, а не по значенню!)	Отже, ти хочеш Надія на успіх живе в кожній людині. Але не кожна надія справджується,
Слайды презентации

Слайд 2 Перша заповідь виховання

Тонкий знавець дитячої психології
В.

Перша заповідь виховання 		Тонкий знавець дитячої психології В. О. Сухомлинський стверджував,

О. Сухомлинський стверджував, що перша заповідь виховання – «дати

дітям почуття власної гідності.
У наших школах не повинно бути нещасливих дітей, душу яких гнітить думка, що вони ні на що не здібні»..



Слайд 3 Так що таке успіх дитини? Як створити ситуацію успіху

Так що таке успіх дитини? Як створити ситуацію успіху в навчально-виховному процесі?

в навчально-виховному процесі?





Слайд 4
Це задоволення

Це задоволення

Поєднання
радості від того, що певних умов,
результат збігається які збагачують
з очікуванням або ж успіх
перевершує його

Цілеспрямована, організована вчителем діяльність учнів, що допомагає досягти значних результатів

успіх

Ситуація
успіху

ситуація


Слайд 5 Головна мета діяльності вчителя
Створити ситуацію успіху для розвитку

Головна мета діяльності вчителя	Створити ситуацію успіху для розвитку особистості дитини, дати

особистості дитини, дати можливість кожному вихованцю відчути радість досягнення

успіху, усвідомлення своїх здібностей, віри у власні сили

Слайд 6 Завдання
Допомогти особистості дитини зрости в успіху, дати відчути

ЗавданняДопомогти особистості дитини зрости в успіху, дати відчути радість від здолання

радість від здолання труднощів
Дати зрозуміти, що без зусиль в

житті нічого не дається, весь час необхідно прикладати зусилля

Слайд 7 Технологія „Створення ситуації успіху” звучить у таких висловлюваннях

Технологія „Створення ситуації успіху” звучить у таких висловлюваннях педагога:Це дуже важливо,

педагога:

Це дуже важливо, і у тебе неодмінно вийде ...
Саме

ти і міг би зробити таку справу ...
Починай же! Ти це добре зробиш! ..
Ось ця деталь (елемент, частина) вийшла дуже гарно! ..


Слайд 8
Педагогічна технологія „Створення ситуації успіху” включає створення різноманітних

Педагогічна технологія „Створення ситуації успіху” включає створення різноманітних видів радості, використання

видів радості, використання прийомів, за допомогою яких розгортають роботу

з різними категоріями учнів


Слайд 11 «Емоційний сплеск» - дати емоційний заряд упевненості
«Емоційне заохочення»

«Емоційний сплеск» - дати емоційний заряд упевненості«Емоційне заохочення» - вселити учневі

- вселити учневі віру в себе, похвалити за будь-що,

навіть незначне

Слайд 12 «Сходинки до успіху» – вчитель веде вихованця поступово

«Сходинки до успіху» – вчитель веде вихованця поступово в гору«Даю шанс»

в гору
«Даю шанс» - створення ситуації, за якої учень

дістає можливість неочікувано для самого себе розкрити власні можливості

Слайд 13 «Обмін ролями» - дає учням можливість проявити себе
«Сповідь»

«Обмін ролями» - дає учням можливість проявити себе«Сповідь» -правильно прогнозуючи реакцію

-правильно прогнозуючи реакцію учнів, щиро звернутися до їх найкращих

почуттів

Слайд 14 «Анонсування» – обговорити з учнем, що йому потрібно

«Анонсування» – обговорити з учнем, що йому потрібно буде зробити, створити

буде зробити, створити психологічну установку
«Еврика» – активізувати учнів на

нехай маленьке, але власне відкриття

Слайд 15 «Навмисна помилка» - використовується на відомому учням матеріалі,

«Навмисна помилка» - використовується на відомому учням матеріалі, при перевірці знань

при перевірці знань для активізації уваги учнів
«Вчасна допомога» -

вчасно надати допомогу, показати учню, що вчитель баче в ньому особистість, яка здатна подолати труднощі

Слайд 16 Надійні
(Здібні, самостійні, сумлінні, упевнені в собі)
Навмисна помилка
Еврика
Невтручання
Обмін ролями
Емоційний

Надійні(Здібні, самостійні, сумлінні, упевнені в собі)Навмисна помилкаЕврикаНевтручанняОбмін ролямиЕмоційний сплеск

сплеск


Слайд 17 Упевнені в собі
(Періоди успіху, злету, змінюються розслабленням,занепадом)
Емоційний сплеск
Обмін

Упевнені в собі(Періоди успіху, злету, змінюються розслабленням,занепадом)Емоційний сплескОбмін ролямиЗмаганняЕврикаНавмисна помилка

ролями
Змагання
Еврика
Навмисна помилка


Слайд 18 Невпевнині
(Більш-менш відповідально ставляться до справи, занижена самооцінка, нестійкий

Невпевнині(Більш-менш відповідально ставляться до справи, занижена самооцінка, нестійкий настрій, складна атмосфера

настрій, складна атмосфера в сім’ї)
Емоційне заохочення
Навмисна помилка
Анонсування
Еврика
Сходинки до успіху


Слайд 19 Зневірені
(Після відчутої колись радості сподівань, що здійснилися,

Зневірені (Після відчутої колись радості сподівань, що здійснилися, з різних причин втратили її)Даю шансЕмоційне заохоченняСтабілізаціяВчасна допомога

з різних причин втратили її)
Даю шанс
Емоційне заохочення
Стабілізація
Вчасна допомога


Слайд 20 Майже втрачені
(Втратили надію на успіх, відкрито заявляють про

Майже втрачені(Втратили надію на успіх, відкрито заявляють про своє небажання вчитися)СповідьЕмоційне заохоченняДаю шансЕмоційний сплескСтабілізація

своє небажання вчитися)
Сповідь
Емоційне заохочення
Даю шанс
Емоційний сплеск
Стабілізація


Слайд 21 Сім порад учню:


Порада перша і найтяжча
Ніколи не намагайтеся

Сім порад учню: Порада перша і найтяжча	Ніколи не намагайтеся отримати все

отримати все і відразу. Пам'ятайте, що успіх - це

насамперед праця. Не вірте красивим фільмам, де, щоб досягти успіху, досить бути вродливим чи багатим
Порада друга - про любов
Обов’язково зміни своє відношення до людей, які тебе оточують. Хочеш, щоб тебе любили люди - полюби їх сам. Подумай, чи подобаються особисто тобі егоїстичні, нетерпимі до чужих думок люди?
То чому, якщо ти саме такий, повинні любити тебе?


Слайд 22 Порада третя - особлива
Потрібно на деякий час забути,

Порада третя - особлива	Потрібно на деякий час забути, що ти особливий,

що ти особливий, не такий як всі.
Запам'ятай, що про

це знає лише твоя мама і ти сам
Порада четверта - про найдорожче
Полюби себе насамперед сам.
Це не значить, що ти повинен любуватися собою в дзеркало.
Просто стався з повагою до свого тіла, не отруюй його алкоголем та іншими ядами


Слайд 23 Порада п'ята - пріоритетна
Не розпорошуй свої сили відразу

Порада п'ята - пріоритетна	Не розпорошуй свої сили відразу у всіх напрямках.Вибери

у всіх напрямках.
Вибери кілька важливих для тебе справ і

наполегливо вдосконалюйся саме в них.
Хоча спробувати себе в нових справах ніколи не завадить.
Хто зна, можливо, саме там чекає на тебе успіх, сидить собі і жде, коли ж ти його віднайдеш
Порада шоста - навчайся!
Навчайся все своє життя.
Ніхто не заперечує, що ти і так багато знаєш та умієш.
Добре, що ти знаєш, скільки часу тривала столітня війна (100?!), чудово, якщо ти можеш відрізнити комп'ютерний вірус від вірусу грипу, вітаю, якщо зумієш своїми руками забити звичайний цвях в цегляну стіну


Слайд 24 Порада сьома і остання (по списку, а не

Порада сьома і остання (по списку, а не по значенню!)	Отже, ти

по значенню!)
Отже, ти хочеш досягти успіху? То чого ж

тоді чекаєш і витрачаєш свій дорогоцінний час на читання цих порад?
Давай, не сиди, пора уже щось зробити своїми руками


  • Имя файла: prezentatsіya-z-navchalno-vihovnoї-roboti-na-temu-ctvorennya-situatsії-uspіhu-u-navchalno-vihovnomu-protsesі.pptx
  • Количество просмотров: 127
  • Количество скачиваний: 0