Презентация на тему по методике преподавания русского языка Технология проблемного диалога

Содержание

2. « Скажи мне, и я забуду.Покажи мне,
4. Этапы урока по технологии проблемного диалога 1.
5. Проблемная ситуация — состояние умственного затруднения, вызванного
6. Типы проблемных ситуаций.
7. Тема: «Задача»В сказочной школе было дано домашнее
8. Тема: «Слагаемое. Сумма»Запишите примеры себе в тетрадь.3+2=5
9. Тема: «Где живут белые медведи? Где живут
10. Методы постановки учебной проблемы: Побуждающий от
11. Побуждающий диалог+ Развивает творческое мышление.+ Максимально близок
12. Подводящий диалог + Развивает логическое
13. Скачать презентацию
14. Похожие презентации

« Скажи мне, и я забуду.Покажи мне, – я смогу запомнить.Позволь мне это сделать самому,И это станет моим навсегда».Древняя мудрость

Главная
Педагогика
Презентация по методике преподавания русского языка Технология проблемного диалога

« Скажи мне, и я забуду.Покажи мне, – я смогу запомнить.Позволь мне

Презентация по методике преподавания русского языка Технология проблемного диалога

Этапы урока по технологии проблемного диалога 1. Создание проблемной ситуации учителем и

Проблемная ситуация — состояние умственного затруднения, вызванного в определенной учебной ситуации объективной

Тема: «Задача»В сказочной школе было дано домашнее задание – придумать задачу. Давайте

Тема: «Слагаемое. Сумма»Запишите примеры себе в тетрадь.3+2=5 6+1=7 4=5=9 первое слагаемое

Тема: «Где живут белые медведи? Где живут пингвины?»В первой половине урока ученики

Методы постановки учебной проблемы: Побуждающий от проблемной ситуации диалог Подводящий к

Побуждающий диалог+ Развивает творческое мышление.+ Максимально близок к жизненным ситуациям.- Ученики могут

Подводящий диалог + Развивает логическое мышление.+ Просчитывается по времени.+ Ведет

Преимущества технологии проблемного диалога Проблемный диалог является мощным источником мотивации познавательной деятельности

Слайды презентации

Слайд 2 « Скажи мне, и я забуду.
Покажи мне, –

« Скажи мне, и я забуду.Покажи мне, – я смогу запомнить.Позволь

я смогу запомнить.
Позволь мне это сделать самому,
И это станет

моим навсегда».
Древняя мудрость

Слайд 3 Автором этой технологии является Мельникова Елена Леонидовна
Технология проблемного

диалога

Слайд 4 Этапы урока по технологии проблемного диалога
1. Создание проблемной

ситуации учителем и формулирование учебной проблемы учениками.
2. Выдвижение версий

решения проблемы.
3. Актуализация имеющихся знаний.
4. Составление плана решения проблемы.
5. Поиск решения проблемы – открытие нового знания.
6. Выражение решения проблемы и применение нового знания на практике.

Слайд 5 Проблемная ситуация
— состояние умственного затруднения, вызванного в

Проблемная ситуация — состояние умственного затруднения, вызванного в определенной учебной ситуации

определенной учебной ситуации объективной недостаточностью ранее усвоенных учащимися знаний

и способов умственной и практической деятельности для решения возникшей познавательной задачи.

Слайд 6 Типы проблемных ситуаций.

Слайд 7 Тема: «Задача»

В сказочной школе было дано домашнее задание

Тема: «Задача»В сказочной школе было дано домашнее задание – придумать задачу.

– придумать задачу.
Давайте посмотрим, что у героев известных

вам сказок получилось.
Винни Пух: «Вечером было 3 горшочка с мёдом, а утром – ни одного. Где бы подкрепиться?»
Буратино: «У меня 5 яблок. Я дал Пьеро 2 яблока. Сколько яблок у меня останется?»
Знайка: «Внутри Луны при остывании внешней оболочки образовалась полость, которая могла постепенно заполниться… Чем?»
Заяц: «Кто в теремочке живёт?»
Лягушка: «На кочке сидели 4 лягушки. Я прыгнула в воду. Сколько лягушек прыгнуло в воду?»
Енот: «На ветке сидели 5 рыб, прилетели ещё 2. Сколько рыб плавает в реке?»
Медвежонок: «1 + 1 = 2 (ромашки)»

-У нас разные мнения о работе одного героя…
- Мы не согласны друг с другом…
- Мы не знаем, кто из нас прав…

Проблемная ситуация, возникшая "с удивлением"

Слайд 8
Тема: «Слагаемое. Сумма»

Запишите примеры себе в тетрадь.
3+2=5

6+1=7
4=5=9
первое слагаемое – 3, второе слагаемое –

4, сумма -7.

Почему не смогли записать последний пример?
Чего не знаем? Чем будем заниматься на уроке?

Проблемная ситуация, возникшая "с затруднением"

Слайд 9 Тема: «Где живут белые медведи? Где живут пингвины?»

В

Тема: «Где живут белые медведи? Где живут пингвины?»В первой половине урока

первой половине урока ученики знакомятся с географическим положением Северного

полюса, его климатическими особенностями и животным миром.
А теперь мы с вами совершим путешествие на Южный полюс. Давайте выберем одежду для нашего путешествия. (Летнее платье, рубашки с коротким рукавом, шорты, носки, босоножки и т.д.)
Посмотрите на фотографии, сделанные на Южном полюсе. Что видите? (Лёд, снег … - реакция удивления, возникновение проблемной ситуации).

Проблемная ситуация, возникшая "с удивлением"