Презентация на тему Педагогіка, як наука і навчальна дисципліна. (Лекція 1)

та категорійний апарат педагогіки.
3. Система педагогічних наук. Зв’язок педагогіки

з іншими науками.
4. Основні завдання педагогічної науки.

План:

Педагогіка – наука, що вивчає процеси виховання, навчання і

розвитку особистості (від грецьк. “pais” – дитя і
“ago” – веду, дітоводство)

2) Педагогіка – наука про виховання
людини

здійснюється в закладах освіти людьми, уповноваженими на це суспільством. Виховання

має конкретно історичний характер. Виховання – цілеспрямований та організований процес формування особистості

пенітенціарна
Загальна педагогіка
Вікова педагогіка:
дошкільна
шкільна
соціальна
андрагогіка
Порівняльна педагогіка
Історія педагогіки

Народна

педагогіка:
родинна педагогіка
педагогічна деонтологія
козацька педагогіка

Сучасні педагогічні дослідження
Передовий педагогічний досвід

ІІІ. Система педагогічних наук

критеріїв, методів) 2) взаємодія, взаємовплив, взаємопроникнення, інтеграція з іншими науками 3)

спирається на ідеї інших наук (людина формується у діяльності – з філософії) 4) використовує методи і результати дослідження інших наук (анкетування – із соціології, результати досліджень психології)

Напрямки міжпредметних зв’язків педагогіки:

формуванні наукових переконань, понять, законів, теорій, загальнонавчальних та спеціальних

умінь і навичок.
Зміст виховання – у формуванні переконань, норм, правил, ідеалів, соціально значущих відносин, установок, мотивів, способів і правил суспільно цінної поведінки).
2) Вироблення принципово нових засобів навчання, навчального обладнання (засоби навчання – джерела одержання знань, формування вмінь). 3) Підготовка підручників відповідно до вдосконаленого змісту освіти. 4) Комп’ютеризація праці вчителя. 5) Вироблення нових і модернізація наявних форм і методів навчання (форми навчання – особливості об’єднання учнів для організації занять; методи навчання – способи взаємодії викладача і учнів із метою озброєння останніх знаннями, уміннями і навичками). 6) Вдосконалення змісту й методики виховання, підсилення виховної ролі уроку. 7) Професійна орієнтація та підготовка учнів до праці. 8) Вироблення шляхів демократизації й гуманізації життя та діяльності школи.

ІV. Завдання педагогіки