- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Методическая работа с учителями в процессе внедрения ГОС в школе
Содержание
- 2. Причины модернизации образованияВызовы общества, противоречияДостижения НТПАкцент на фундаментальности образования
- 3. Черты образования ХХІ века
- 4. Стратегия развития системы образования
- 5. Кто они- главные участники процесса обучения?
- 6. Какой он, современный ученик?
- 7. Какой он, современный учитель?
- 8. Универсальный выход Если мы не можем изменитьобстоятельства,
- 9. Прежняя школа
- 10. Прежняя школа
- 11. Прежняя школа
- 12. Прежняя школа
- 13. Новая школа
- 14. Новая школа
- 15. знание современных подходов к организации обучения, заложенных
- 16. знание концептуальных основ Государственных образовательных стандартов;умение проектировать
- 17. Ученик новой школы обучающийся
- 19. КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ПОДХОДЫ к в в е
- 20. Основной результат – развитие личности на основе
- 21. СЕМЬЯЛичностная успешностьСоциальная успешностьПрофессиональная успешностьОБЩЕСТВОБезопасность и здоровьеСвобода и
- 22. механизм реализации стратегии развития образования, комплекс взаимосвязанных
- 23. Формирование всесторонне развитой личности путём комплексного применения
- 24. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕУЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ЧЕРЕЗ ПОВЫШЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ
- 25. Модель научно-методического сопровождения внедрения образовательных инновацийПЕДАГОГСОЦИАЛЬНЫЕ ПАРТНЕРЫМЕТОДИЧЕСКИЕ СЛУЖБЫДОНЕЦКИЙ ИППОнмс
- 26. Инновационная площадка как ресурс мотивационного развития педагогических кадров platform
- 27. Инновация – (от латинского «innovation» - нововведение; изменение,обновление)
- 28. Педагогическая инновация - нововведение в педагогическую деятельность,
- 29. Инновационная площадка особая форма организации совместной
- 30. Инновационная педагогическая площадка создание условий, необходимых
- 31. В развитии инновационного процесса выделяют следующие действия:
- 32. Инновационная площадка«Перспектива»(внедрение ГОС в начальной школе)Инновационная площадка«Новое
- 33. План работы инновационной площадки должен включать мероприятия:мастер-классы, педагогические студии, презентации, творческие мастерские, «активные лаборатории»«педагогические игровые»
- 34. Каждая инновационная площадка должна показать:
- 35. Путевой лист № 1
- 37. Внедрение Государственных стандартов образования через систему
- 38. Факультативы предметной направленностиИнтересная химия (7-А, 7-Б);Занимательная грамматика
- 39. Факультативы общекультурной и общеразвивающей направленности Донетчинознавство (5,6,7,8,9,10,11
- 40. Цели факультативных занятий подготовка старшеклассников к государственной
- 41. Дидактические средства, применяемые на факультативных занятиях:«Презентация обучающимися
- 42. Результативность факультативных занятий оценивается:Учащиеся: средний бал успеваемости:участие
- 43. ТРЕНИНГРабота в группах :Первая группа "Профессиональная готовность".Вопрос:
- 44. СЕМЬЯЛичностная успешностьСоциальная успешностьПрофессиональная успешностьОБЩЕСТВОБезопасность и здоровьеСвобода и
- 45. Скачать презентацию
- 46. Похожие презентации
Причины модернизации образованияВызовы общества, противоречияДостижения НТПАкцент на фундаментальности образования
Слайд 2
Причины модернизации образования
Вызовы общества, противоречия
Достижения НТП
Акцент на фундаментальности
образования
Слайд 8
Универсальный выход
Если мы не можем изменить
обстоятельства, то
изменим свое отношение к ним, изменим себя, поработаем над
собой.
Слайд 10
Прежняя школа
Роль____________________________________
________________________________________
Слайд 14
Новая школа
Роль____________________________________
________________________________________
Слайд 15 знание современных подходов к организации обучения, заложенных в
ГОС, умение осуществлять эти подходы на практике.
знание структурных
и содержательных особенностей основных образовательных программ, умение разрабатывать рабочие программы преподаваемого учебного предмета с адаптаций их к особенностям образовательной организации, самого педагога и обучающихся;умение выстраивать индивидуальные образовательные траектории своих учеников;
умение разрабатывать и эффективно применять продуктивные личностно ориентированные технологии, технологии развития, разработанные как самостоятельно, так и педагогами-новаторами; овладение инновационными методами, формами и способами организации базового (допрофильного) и профильного обучения;
Базовые компоненты профессиональной компетентности педагога
Слайд 16
знание концептуальных основ Государственных образовательных стандартов;
умение проектировать модель
образовательной деятельности обучающегося, как субъекта, определять особенности его когнитивных
процессов (воспитание, память, мышление, понимание и др.);умение проектировать социальный образ обучающегося, диагностировать сформированность социально значимых качеств (жизненные ценности, мотивы поведения, коммуникативные и когнитивные ресурсы);
знание и умение эффективно использовать учебно-техническую базу и информационные ресурсы для достижения образовательных целей.
Базовые компоненты профессиональной компетентности педагога
Слайд 19
КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ПОДХОДЫ
к в в е д
е н и ю Г О С
Смещение целей образования.
Информационное общество
XXI вв.
От человека-исполнителя
к человеку-СОЗИДАТЕЛЮ
Системно-деятельностный
подход
Слайд 20 Основной результат – развитие личности на основе деятельности
по преобразованию внешней
предметной деятельности во внутреннюю.
Основная педагогическая задача –
создание и организация условий, инициирующих ученическое действие
Как учить?
обновление
средств
обучения
Ради чего
учить?
ценности
образования
Чему учить?
обновление
содержания
Системно-деятельностный подход
формирование универсальных способов действий
Вектор смещения акцентов нового стандарта
Слайд 21
СЕМЬЯ
Личностная успешность
Социальная успешность
Профессиональная
успешность
ОБЩЕСТВО
Безопасность и здоровье
Свобода и ответственность
Социальная
справедливость
Благосостояние
ГОСУДАРСТВО
Национальное единство
Безопасность
Развитие человеческого потенциала
Конкурентоспособность
Стандарты - социальная норма, общественный
договор между семьей, обществом и государствомСлайд 22 механизм реализации стратегии развития образования, комплекс взаимосвязанных целенаправленных
действий, мероприятий, направленных на оказание всесторонней помощи педагогу в
решении возникающих затруднений, способствующих его развитию и самоопределению на протяжении всей профессиональной деятельности.Научно-методическое сопровождение -
Слайд 23 Формирование всесторонне развитой личности путём комплексного применения инновационных
технологий в период внедрения новых стандартов образования, Концепции патриотического
воспитания в учебно-воспитательный процесс школыПроблема школы
Слайд 24
СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ
УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
ЧЕРЕЗ ПОВЫШЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ
В УСЛОВИЯХ ПЕРЕХОДА НА НОВЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ СТАНДАРТЫ ОБРАЗОВАНИЯ
Методическая проблема
Слайд 25
Модель научно-методического сопровождения внедрения образовательных инноваций
ПЕДАГОГ
СОЦИАЛЬНЫЕ ПАРТНЕРЫ
МЕТОДИЧЕСКИЕ СЛУЖБЫ
ДОНЕЦКИЙ
ИППО
нмс
Слайд 27 Инновация – (от латинского «innovation» - нововведение; изменение,обновление) Синонимом инновации
является понятие «новшество»
Инновационная деятельность
в образовательном учреждении - это введение
нового в цели, содержание, методы и формы обучения и воспитания, в организацию совместной деятельности учителя и учащегося
Слайд 28
Педагогическая инновация -
нововведение в педагогическую деятельность,
изменения в
содержании и технологии обучения и воспитания, имеющие целью повышение
их эффективностиСлайд 29 Инновационная площадка особая форма организации совместной деятельности педагогической
науки и практики по реализации инновационных проектов, программ по
важным направлениям инновационной политики в области образования
Слайд 30
Инновационная
педагогическая площадка
создание условий, необходимых для внедрения
в учебный процесс инновационных методов обучения;
атмосфера доверия, знаний,
профессиональной коммуникации; место творческого обучающего контакта педагога с учащимся;
плацдарм, пространство для реализации идей и применения творческих методик преподавания;
комплекс мероприятий, при реализации которых возможна творческая, креативная, инновационная деятельность педагога;
учреждение образования, на базе которого осуществляется внедрение апробированных в ходе эксперимента результатов научных исследований, новых образовательных технологий.
Слайд 31
В развитии инновационного процесса выделяют следующие действия:
1)определение
потребности в изменениях;
2) сбор информации и анализ ситуации;
предварительный выбор
или самостоятельная разработка нововведения;принятие решения о внедрении (освоении);
3)собственно само внедрение, включая пробное использование новшества;
4) длительное использование новшества, в процессе которого оно становится элементом повседневной практики.
Слайд 32
Инновационная площадка
«Перспектива»
(внедрение ГОС в начальной школе)
Инновационная площадка
«Новое поколение»
(внедрение
ГОС в общей(базовой) школе)
Инновационная площадка
«Будущее страны»
(внедрение ГОС в средней
школе)Внедрение ГОС в школе
Слайд 33
План работы инновационной площадки должен включать мероприятия:
мастер-классы,
педагогические
студии,
презентации,
творческие мастерские,
«активные лаборатории»
«педагогические игровые»
Слайд 37
Внедрение Государственных стандартов образования
через систему факультативных занятий
Кононенко И.М.
заместитель директора по УВР ДОШ № 8
Слайд 38
Факультативы предметной направленности
Интересная химия (7-А, 7-Б);
Занимательная грамматика (5
кл.);
Решение задач по географии (8,9 кл.);
Решение задач по химии
(10 кл.);Применение производной к решению задач (11 кл.).
Слайд 39
Факультативы общекультурной и общеразвивающей направленности
Донетчинознавство (5,6,7,8,9,10,11 кл.);
Литература
родного края (5 кл.)
Формирование здорового образа жизни и профилактика
ВИЧ/СПИДа (8,9,10,11 кл.);Основы самообразовательной деятельности (5 кл.);
Психологическое развитие личности младшего школьного возраста (5 кл.);
Аранжирование личности (5 кл.);
Основы выразительного чтения и ораторского искусства (10 кл.).
Слайд 40
Цели факультативных занятий
подготовка старшеклассников к государственной аттестации;
подготовка
школьников к олимпиадам, предметным конкурсам;
формирование профориентационной компетентности учащихся II.
III ступеней;общекультурное развитие учащихся;
приобщение к исследовательской деятельности;
коррекция пробелов в знаниях и умениях обучающихся.
Слайд 41
Дидактические средства, применяемые на факультативных занятиях:
«Презентация обучающимися образовательных
продуктов»
«Эталонный продукт»
«Демонстрация учителем больших ожиданий от ученика»
«Похвала»«Выставки и конференции»
«Портфолио учащегося»
«Рефлексия»
«Работа над критериями».
Слайд 42
Результативность факультативных занятий оценивается:
Учащиеся:
средний бал успеваемости:
участие
в конкурсах, олимпиадах, турнирах.
Учителя: - разработка вариативных авторских программ
факультативных курсов в соответствии с запросами учащихся и рынка труда.
Слайд 43
ТРЕНИНГ
Работа в группах :
Первая группа "Профессиональная готовность".
Вопрос: Какие
знания, умения, способности необходимы педагогу для работы в режиме
инновационной деятельности?Вторая группа "Условия для успешной инновационной деятельности".
Вопрос: Какие условия необходимо создавать в ОУ для стимулирования развития инноваций?
Третья группа "Результаты инновационной деятельности".
Вопрос: Какие ключевые проблемы жизнедеятельности ОУ помогает решить инновационная деятельность?
Слайд 44
СЕМЬЯ
Личностная успешность
Социальная успешность
Профессиональная
успешность
ОБЩЕСТВО
Безопасность и здоровье
Свобода и ответственность
Социальная
