Презентация на тему Любовь и дружба в подростковом и юношеском возрасте

подростков и юношей
3. Классификация по К.Хендрик и С.Хендрик
4. Образ

любимого человека
5. Построение юношами и девушками дружеских взаимоотношений
6. Дружба
7. Моё анкетирование
8. Психологическая помощь в преодолении негативных переживаний.
9. Психология подростковой любви.
10. Заключение
11. Литература

возрасте.
 Проанализировать понятие дружбы, как эмоциональной привязанности в

юности;
 Выявить особенности проявления любви в юношеском возрасте;
 Рассмотреть любовные и дружеские взаимоотношения юношей и девушек;
 Изучить проблемы любви и дружбы как отношение старшего школьника к себе и другим;

общения для личностного развития и эмоционального благополучия. Причем как

ни важны для подростков и юношей коллективные отношения, все равно в группе возникают личные симпатии, которые приводят к дружбе, а возможно и к любви.

человека,
вызывающее "бурю"
эмоций, напряженные
переживания.
Любовь для юношей и

подростков- это….

Если чувство обоюдное,
юноша и
девушка переполнены
любовью и испытывают
радость

Состояние отчаяния, если
Нет обоюдного
чувства

тепле, понимании,
душевной близости.
потребность и жажда обладания;
это

страстное чувство «эрос».

потребность в бескорыстной
самоотдаче, растворение
любящего в заботе о любимом;
«агапе».

эрос – страстная, исключительная любовь-увлечение, стремящаяся к полному физическому

обладанию;

2) людус – гедонистическая любовь-игра, не отличающаяся глубиной чувства и сравнительно легко допускающая возможность измены;

3) сторге – спокойная, теплая и надежная любовь-дружба;

4) прагма – рассудочная, совмещающая людус и сторге, легко поддающаяся сознательному контролю любовь по расчету;

5) мания – иррациональная любовь-одержимость, для которой типичны неуверенность и зависимость от объекта влечения;

6) агапе – бескорыстная любовь-самоотдача, синтез эроса и сторге

образу реального объекта,
побуждая личность искать того, кто бы

максимально соответствовал этому образу.
У молодых людей этот идеальный образ расплывчат и
содержит множество нереалистичных деталей;

2) Бессознательная идеализация предмета любви,
которому
приписываются желательные черты, независимо от того,
какой он на самом деле;

3) Свойства реального объекта любви определяют идеал влюбленного.

В одних случаях "предмет" любви выбирается в
соответствии с ранее сложившимся образом,
в других – имеет место идеализация,
в третьих – идеал формируется в зависимости от свойств
реального объекта

Вывод

в форме как любви,
так и дружбы, - важно

как
для подростков, так и для юношей.

Любовь предполагает заботу о
другом человеке,
к чему не готовы
ни юноши, ни подростки.

Любовь не допускает господства
над другим человеком.
С этим согласны в большей
степени подростки, чем юноши.

Дружба для юношей-
это доверие,
взаимопонимание,
близость.

Для подростков
дружба – близость,
взаимопонимание,
удовлетворение.

подростки, в отличие от юношей,
смешивают понятия
дружбы и любви.

Для подростков, любовь –
это радость,
общение, свобода,
уважение и равенство.

Для юношей, любовь – это равенство,
Взаимопонимание, доверие, сочувствие,
Общение, удовольствие

юношеского возраста
«Первое чувство, к которому восприимчив заботливо
воспитанный юноша

– это не любовь, а дружба».

Ж.-Ж. Руссо.

другом моего возраста мне легче общаться";
"Ему можно всё

сказать, не боясь насмешек";
"С ним я свободней, я могу показаться ему как есть, не стараясь выглядеть умнее".

руководстве
“Старший может служить образцом”
“Может поделиться опытом, рассказать о

том, чего я ещё не знаю”
“На него можно положиться”

из главных неосознаваемых
функций юношеской дружбы
является поддержание
самоуважения

личности

Дружба – важнейший
вид эмоциональной
привязанности и межличностных
отношений юношеского возраста

В юношеском возрасте формируется
морально-психологическая
готовность к семейной жизни;

Любовь в юношеском возрасте
– это одно из важнейших событий этого возраста.
Память о нем сохраняется на всю жизнь,
благодаря ярким и незнакомым переживаниям контакта,
понимания,
душевной близости.

вы встретили свою первую любовь. (ответило 200человек)

Искренность
Эмпатия
Разрыв
Этапы выделяемые З.Фрейдом
1)Этап отрицания.

2)Этап озлобленности.
3)Этап переговоров.
4)Этап депрессии.
5)Этап адаптации.

любви.
Любовь в юношеском возрасте. У подростков очень резко меняется

настроение: сейчас они смеются, а буквально через минуту, могут уже ходить, охваченные мыслями и грустью.
Подростки – очень ранимы и впечатлительны.
Какие яркие, неописуемые чувства испытывает подросток в такой момент! Однако это быстро проходит. Подростковый возраст – «возраст тысячи влюбленностей».

эмоциональную окраску и редко забываются во взрослой жизни. В

этом возрасте появляется новый тип общения, предметом которого является сам молодой человек как субъект отношений.
Юношеская мечта о любви выражает жажду эмоционального контакта, душевной близости. Потребность в самораскрытии, чувственно-эротические желания. В юношеском возрасте формируется морально-психологическая готовность к семейной жизни. Дружба в этом возрасте отличается искренностью, и, одновременно полна неосознаваемых функций, таких как, поддержание самоуважения личности. Юношеская дружба помогает развитию личности и индивидуальности юноши.

Переживания юношей и девушек столь глубоки, что иногда необходима специальная консультативная помощь при негативных переживаниях по поводу значимых отношений, в частности дружеских и любовных.