Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Проблемы введения ФГОС: методическое сопровождение

Содержание

«Жизнь – это всегда движение вперёд, и нужно знать не только то, что делать сегодня, но и куда идти завтра»
Проблемы введения ФГОС : методическое сопровождениеФилиппова Л.В., заместитель директора по УМР «Жизнь – это всегда движение вперёд, и нужно знать не только то, Особенности введения ФГОС ООООбусловлены спецификой самого стандарта Связанны с системными изменениями Ведущие личностный ориентир — портрет выпускникаПреемственность и развитие реализуются в требованиях к результатам цели образованиятребования к результатам планируемые результаты ряд системных задач: необходим новый подход Какой педагог нужен?способный овладеть технологиями, обеспечивающими индивидуализацию образования, достижение планируемых результатовмотивированный на Что необходимо?новая образовательная средаобразовательный процесс, обеспечивающий формирование у выпускников компетенций, соответствующих требованиям проводить разъяснительную работу среди педагогов и родительской общественности о целях и задачах Готовность школы к введению ФГОСКритерии:Нормативно-правовое обеспечение введения ФГОСФинансово-экономическое обеспечение введения ФГОСОрганизационное обеспечение изучение уровня готовности материально - технического и кадрового потенциала, санитарно - гигиенических Проблема организация деятельности по данному УМК - это «мост» к переходу на Проблема Школа не располагает соответствующей материально - технической базой и оптимальным уровнем Готовность школ к введению ФГОС (результаты анкетирования)Нормативно-правовое обеспечение введения ФГОС (20% всех Ключевая фигура Учитель – ключевая фигура современной школы, от его профессионализма зависит Икт - компетентность75 % педагогов активно используют информационные технологии, владеют мультимедийными информационными Необходимо высококвалифицированные кадры, прошедшие специальную подготовку, готовые технологически обеспечить процесс внедрения федеральных В 2012 года в школе была сформирована рабочая группа создание нормативно Шаги…Создание системы ознакомления с ФГОС второго поколения родителей (законных представителей) и обсуждение Методическое сопровождениеорганизация систематического методического сопровождения внедрения ФГОС, чтобы педагогические работники смогли овладеть Что необходимо?мотивационная и методическая готовность учителей ОУблок мероприятий по сопровождению педагогов в задачи методической работы: создать и актуализировать нормативную базу введения Методическая работаРазработка методической документации и дидактических пособийПовышение квалификации учителей Открытые уроки и Проблема введение ФГОС второго поколения кардинально изменило представление педагогов о том, какими 75% курсовую переподготовку и организованное методическое сопровождение вопросы формирования и оценки УУД Проблемы в организации методической работы и формировании системы повышения квалификацииМноготемье самообразовательной деятельности, первые итоги введения ФГОС НООматериально-технические возможности школы не всегда позволяют организовать урочную проблемы при введении ФГОС:в здании школы не хватает учебных кабинетов для организации Традиционная дидактикаДеятельность учителяДеятельность ученикаНовая дидактикаСовместная деятельность учителя и ученика Влияние внешних оценок мешает эффективному введению новой системы контроля в оценочную деятельность Параметры оценки профессиональной компетентности учителяВнутренние показателиРезультаты обученияПрофессионализм и педагогическое мастерствоОрганизация образовательного процесса Внешние показателиРезультаты контроля РУОУчастие в конкурсах и олимпиадахРезультаты предметного мониторингаРезультаты ГИА Система оцениванияновые подходы к системе оценивания. для организации мониторинга сформированности как предметных, Критериальное оценивание – требование и ресурс компетентностного подходаПрименение в жизникоммуникациямышлениезнания1432КАЖДАЯ контрольная , Введение Стандартаизменит школьную жизнь ребенкановые формы организации обучения, новые образовательные технологии, новая Не дай вам Бог жить в эпоху перемен (древняя китайская мудрость)Но жить, Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2
«Жизнь – это всегда движение вперёд,
и нужно

«Жизнь – это всегда движение вперёд, и нужно знать не только

знать не только то,
что делать сегодня,
но и

куда идти завтра»

Слайд 3 Особенности введения ФГОС ООО
Обусловлены спецификой самого стандарта

Особенности введения ФГОС ООООбусловлены спецификой самого стандарта Связанны с системными изменениями

Связанны с системными изменениями
Ведущие принципы ФГОС — принципы

преемственности и развития.

Слайд 4 личностный ориентир — портрет выпускника
Преемственность и развитие реализуются в

личностный ориентир — портрет выпускникаПреемственность и развитие реализуются в требованиях к

требованиях к результатам освоения основных образовательных программ.
Новые образовательные

стандарты — это переход от освоения обязательного минимума содержания образования к достижению индивидуального максимума результатов.

Слайд 5 цели образования
требования к результатам
планируемые результаты
ряд системных

цели образованиятребования к результатам планируемые результаты ряд системных задач: необходим новый

задач: необходим новый подход к системе повышения квалификации учителя.


Слайд 6 Какой педагог нужен?
способный овладеть технологиями, обеспечивающими индивидуализацию образования,

Какой педагог нужен?способный овладеть технологиями, обеспечивающими индивидуализацию образования, достижение планируемых результатовмотивированный

достижение планируемых результатов
мотивированный на непрерывное профессиональное совершенствование и инновационное

поведение


Слайд 7 Что необходимо?
новая образовательная среда
образовательный процесс, обеспечивающий формирование у

Что необходимо?новая образовательная средаобразовательный процесс, обеспечивающий формирование у выпускников компетенций, соответствующих

выпускников компетенций, соответствующих требованиям ФГОС
создать эффективную систему оценки качества

образования
обеспечить гласность и прозрачность всех действий и процедур
эффективный государственный и общественный контроль за введением Стандарта.

Слайд 8 проводить разъяснительную работу среди педагогов и родительской общественности

проводить разъяснительную работу среди педагогов и родительской общественности о целях и

о целях и задачах Стандарта
Процесс работы над внедрением новых

стандартов ООО в школе начался уже в 2013-2014 уч. году.
В соответствии с требованиями ФГОС ООО проводится мониторинг условий с целью выявления готовности введения ФГОС в 2015 году.

Слайд 9 Готовность школы к введению ФГОС
Критерии:
Нормативно-правовое обеспечение введения ФГОС
Финансово-экономическое

Готовность школы к введению ФГОСКритерии:Нормативно-правовое обеспечение введения ФГОСФинансово-экономическое обеспечение введения ФГОСОрганизационное

обеспечение введения ФГОС
Организационное обеспечение введения ФГОС
Кадровое обеспечение введения ФГОС
Информационное

обеспечение введения ФГОС
Материально-техническое обеспечение введения ФГОС

Слайд 10 изучение уровня готовности материально - технического и кадрового

изучение уровня готовности материально - технического и кадрового потенциала, санитарно -

потенциала, санитарно - гигиенических условий, информационно - методических ресурсов.


Методической основой реализации стандартов в образовательном процессе был выбран УМК «Начальная перспективная школа».

Слайд 11 Проблема
организация деятельности по данному УМК - это

Проблема организация деятельности по данному УМК - это «мост» к переходу

«мост» к переходу на новый образовательный Стандарт
для основной школы

продолжения этого УМК нет. И встает проблема о линии учебников на основной ступени.
Как обеспечить преемственность?

Слайд 12 Проблема
Школа не располагает соответствующей материально - технической

Проблема Школа не располагает соответствующей материально - технической базой и оптимальным

базой и оптимальным уровнем оснащения учебных кабинетов необходимой техникой.

Слайд 13 Готовность школ к введению ФГОС (результаты анкетирования)
Нормативно-правовое обеспечение

Готовность школ к введению ФГОС (результаты анкетирования)Нормативно-правовое обеспечение введения ФГОС (20%

введения ФГОС
(20% всех опрошенных ответили положительно)
Финансово-экономическое обеспечение

введения ФГОС
(7-8%)
Организационное обеспечение введения ФГОС (18%)
Кадровое обеспечение введения ФГОС (75%)
Информационное обеспечение введения ФГОС (30%)
Материально-техническое обеспечение введения
ФГОС (27%)







Слайд 14 Ключевая фигура
Учитель – ключевая фигура современной школы,

Ключевая фигура Учитель – ключевая фигура современной школы, от его профессионализма

от его профессионализма зависит
качество образования
современный педагог

должен быть креативным: владеющим современными образовательными технологиями
эффективно взаимодействующим с семьями обучающихся
быть открытым новшествам, мотивированным на работу с учащимися, способным к личностному и профессиональному развитию.

Слайд 15 Икт - компетентность
75 % педагогов активно используют информационные

Икт - компетентность75 % педагогов активно используют информационные технологии, владеют мультимедийными

технологии, владеют мультимедийными информационными источниками, инструментами коммуникации, ИКТ- средствами.



Слайд 16 Необходимо
высококвалифицированные кадры, прошедшие специальную подготовку, готовые технологически

Необходимо высококвалифицированные кадры, прошедшие специальную подготовку, готовые технологически обеспечить процесс внедрения

обеспечить процесс внедрения федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения.

Поэтому педагогические работники были направлены на целевые курсы по вопросам введения нового ФГОС.
Проблемой стало содержание курсовой подготовки педагогов.

Слайд 17 В 2012 года в школе была сформирована рабочая

В 2012 года в школе была сформирована рабочая группа создание нормативно

группа
создание нормативно - правовой базы
организация работы с

педагогическим коллективом по изучению методических материалов ФГОС второго поколения
инициирование деятельности педагогов по разработке ООП ООО
разработке рабочих учебных программ по предметам учебного плана и рабочих программ внеурочной деятельности. Большое количество вопросов у учителей по созданию рабочих программ.

Слайд 18 Шаги…
Создание системы ознакомления с ФГОС второго поколения родителей

Шаги…Создание системы ознакомления с ФГОС второго поколения родителей (законных представителей) и

(законных представителей) и обсуждение ФГОС с родителями (законными представителями)
изучение

УМК, предлагаемых разработчиками ФГОС второго поколения
разработка системы мониторинга достижения основных планируемых результатов образования
обеспечение педагогов информационным, научно-методическим сопровождением процесса формирования УУД и методическими рекомендациями по развитию компетентности педагога.

Слайд 19 Методическое сопровождение
организация систематического методического сопровождения внедрения ФГОС, чтобы

Методическое сопровождениеорганизация систематического методического сопровождения внедрения ФГОС, чтобы педагогические работники смогли

педагогические работники смогли овладеть всеми компетентностями, которые необходимы для

эффективного внедрения новых образовательных стандартов.


Слайд 20 Что необходимо?
мотивационная и методическая готовность учителей ОУ
блок мероприятий

Что необходимо?мотивационная и методическая готовность учителей ОУблок мероприятий по сопровождению педагогов

по сопровождению педагогов в условиях перехода на ФГОС нового

поколения
Основными целями методической работы - создание модели методического сопровождения
обеспечение профессиональной готовности педагогических работников к реализации ФГОС ООО через создание системы непрерывного профессионального развития.

Слайд 21 задачи методической работы:
создать и актуализировать нормативную базу

задачи методической работы: создать и актуализировать нормативную базу введения ФГОС

введения ФГОС основной школы;
разработать методическое обеспечение введения ФГОС

основной школы;
обеспечить преемственность методических и учебно-методических разработок федерального, регионального и муниципального уровней; обеспечить повышение профессиональной компетенции педагогических работников по вопросам ФГОС; разработать систему мониторинга реализации ФГОС основной школы.
 

Слайд 22 Методическая работа
Разработка методической документации и дидактических пособий
Повышение квалификации

Методическая работаРазработка методической документации и дидактических пособийПовышение квалификации учителей Открытые уроки

учителей

Открытые уроки и их анализ
Самообразование
Тематические семинары и педсоветы
Методическая

работа

Работа творческих групп

Слайд 23 Проблема
введение ФГОС второго поколения кардинально изменило представление

Проблема введение ФГОС второго поколения кардинально изменило представление педагогов о том,

педагогов о том, какими должны быть содержание основного образования

и его образовательный результат. Технологиями развития учащихся учителя овладели, а вот как перестроить сформировавшиеся убеждения и методику работы самого учителя – взрослого человека – это стало самой серьёзной проблемой для администрации школы.

Слайд 24 75% курсовую переподготовку и организованное методическое сопровождение
вопросы

75% курсовую переподготовку и организованное методическое сопровождение вопросы формирования и оценки

формирования и оценки УУД являются для них наиболее сложным
единая

диагностика предметных, тем более личностных и метапредметных результатов, практически не разработана
система оценки поддерживает и стимулирует учащихся и включает учащихся в самостоятельную оценочную деятельность.

Слайд 25 Проблемы в организации методической работы и формировании системы

Проблемы в организации методической работы и формировании системы повышения квалификацииМноготемье самообразовательной

повышения квалификации

Многотемье самообразовательной деятельности, снижение возможности глубокого изучения проблем

и выработки общих подходов на уровне всего коллектива.

Преобладание в планах работы школы и личных творческих планах учителей текущих учебных, организационно-методических проблем и контрольных функций в ущерб непрерывному образованию и развитию профессионально-педагогической культуры.

Отсутствие дифференцированного подхода к планированию повышения квалификации педагогов в зависимости от их уровня квалификации и потребностей.

Меняем к лучшему!

Слайд 26 первые итоги введения ФГОС НОО
материально-технические возможности школы не

первые итоги введения ФГОС НООматериально-технические возможности школы не всегда позволяют организовать

всегда позволяют организовать урочную и внеурочную деятельность эффективно
выстраивает учебный

процесс по принципу: «ученик-субъект» учебной деятельности
владеет мультимедийными информационными источниками, инструментами коммуникации, ИКТ - средствами.

Слайд 27 проблемы при введении ФГОС:
в здании школы не хватает

проблемы при введении ФГОС:в здании школы не хватает учебных кабинетов для

учебных кабинетов для организации внеурочной деятельности
учебно-методических ресурсов не обеспечено

в полной мере
единое программно-методическое обеспечение образовательного пространства для преемственности на ступенях обучения
проблемы кадрового характера: традиционная методика проведения урока тормозит внедрение новых форм и технологий.



Слайд 28


Традиционная дидактика
Деятельность учителя
Деятельность ученика

Новая дидактика
Совместная деятельность учителя и

Традиционная дидактикаДеятельность учителяДеятельность ученикаНовая дидактикаСовместная деятельность учителя и ученика

ученика

Слайд 29 Влияние внешних оценок мешает эффективному введению новой системы

Влияние внешних оценок мешает эффективному введению новой системы контроля в оценочную

контроля в оценочную деятельность обучающихся
отсутствие диагностических материалов для оценки

освоения метапредметных действий осложняет деятельность учителя
проведение комплексной диагностики и анализ результатов требуют достаточно много времени, что не может не сказываться на качестве деятельности педагогов.

Слайд 30 Параметры оценки профессиональной компетентности учителя
Внутренние показатели
Результаты обучения

Профессионализм и

Параметры оценки профессиональной компетентности учителяВнутренние показателиРезультаты обученияПрофессионализм и педагогическое мастерствоОрганизация образовательного

педагогическое мастерство

Организация образовательного процесса
Степень и качество обученности
Результаты

освоения теоретической и практической части программы
Реализация учебных возможностей учащихся

Эффективность урока
Уровень педагогического мастерства
Уровень профессионализма
Состояние информационных потребностей
Повышение квалификации

Тематическое и поурочное планирование
Ведение журнала
Ведение дневников
Состояние ученических тетрадей
Кабинет
Качество внеурочной деятельности

Слайд 31 Внешние показатели
Результаты контроля РУО
Участие в конкурсах и олимпиадах
Результаты

Внешние показателиРезультаты контроля РУОУчастие в конкурсах и олимпиадахРезультаты предметного мониторингаРезультаты ГИА

предметного мониторинга
Результаты ГИА

Слайд 32 Система оценивания
новые подходы к системе оценивания.
для организации

Система оцениванияновые подходы к системе оценивания. для организации мониторинга сформированности как

мониторинга сформированности как предметных, так и универсальных учебных действий

и учителям, и администрации необходимо иметь полное представление о содержании оценки, общих подходах к определению уровня освоения учебного материала, особенностях используемых заданий.

Слайд 33 Критериальное оценивание – требование и ресурс компетентностного подхода
Применение

Критериальное оценивание – требование и ресурс компетентностного подходаПрименение в жизникоммуникациямышлениезнания1432КАЖДАЯ контрольная


в жизни
коммуникация
мышление
знания
1
4
3
2

КАЖДАЯ контрольная , итоговая работа по теме КАЖДОГО

предмета

Слайд 34 Введение Стандарта
изменит школьную жизнь ребенка
новые формы организации обучения,

Введение Стандартаизменит школьную жизнь ребенкановые формы организации обучения, новые образовательные технологии,

новые образовательные технологии, новая открытая информационно - образовательной среде


введение новых образовательных стандартов - это веяние времени.

Слайд 35 Не дай вам Бог жить
в эпоху перемен

Не дай вам Бог жить в эпоху перемен (древняя китайская мудрость)Но

(древняя китайская мудрость)
Но жить, работать и получать от
всего

этого удовольствие
всё-таки стоит!!!
  • Имя файла: problemy-vvedeniya-fgos-metodicheskoe-soprovozhdenie.pptx
  • Количество просмотров: 97
  • Количество скачиваний: 1
- Предыдущая Презентация к уроку английского языка 2 класс к учебнику
Следующая - Мастер-класс по теме: Однородные члены предложения и знаки препинания при них(8 класс)

Похожие презентации

Презентация Моя Ближненская школа Презентация Моя Ближненская школа 86
Развитие речи с движением в младшей группе презентация к уроку по логопедии (младшая группа) по теме Развитие речи с движением в младшей группе презентация к уроку по логопедии (младшая группа) по теме 123
Методика и формы активного сотрудничества классного руководителя с родителями Методика и формы активного сотрудничества классного руководителя с родителями 136
презентация презентация для интерактивной доски презентация презентация для интерактивной доски 101
Учим стихи. учебно-методическое пособие по логопедии (подготовительная группа) Учим стихи. учебно-методическое пособие по логопедии (подготовительная группа) 51
Родительские чтения по книге Симона Соловейчика Заметки на полях жизни материал Родительские чтения по книге Симона Соловейчика Заметки на полях жизни материал 123
Дыхательная гимнастика Дыхательная гимнастика 96
Милли тәрбия презентация Милли тәрбия презентация 126
Формирование мотивированной компетентной личности ребенка. презентация к уроку (1, 2, 3, 4 класс) Формирование мотивированной компетентной личности ребенка. презентация к уроку (1, 2, 3, 4 класс) 141
Викторина:. Люблю природу родного края Викторина:. Люблю природу родного края 130
Презентация к родительскому собранию на тему Этот трудный возраст Презентация к родительскому собранию на тему Этот трудный возраст 109
Информатика и ИКТ в начальной школе Информатика и ИКТ в начальной школе 93
zvuki v lesu zvuki v lesu 117
Презентация к лекции Мы за здоровый образ жизни Презентация к лекции Мы за здоровый образ жизни 114
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ материал по логопедии ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ материал по логопедии 101
Классный час:Космическое путешествие в 1-2 классе классный час (1, 2 класс) Классный час:Космическое путешествие в 1-2 классе классный час (1, 2 класс) 112
Звіт основні орієнтири 7 клас 2013 Звіт основні орієнтири 7 клас 2013 106
Азбука безопасности на дороге. классный час (3 класс) по теме Азбука безопасности на дороге. классный час (3 класс) по теме 48
Мастер- класс Ментальные карты как метод развития речи детей дошкольного возраста презентация по логопедии Мастер- класс Ментальные карты как метод развития речи детей дошкольного возраста презентация по логопедии 150
Способы поддержки детской инициативы в речевом развитии презентация по логопедии Способы поддержки детской инициативы в речевом развитии презентация по логопедии 135
Презентация к проекту игры разных возрастов Презентация к проекту игры разных возрастов 129
Сказание о птицах презентация к уроку (4 класс) по теме Сказание о птицах презентация к уроку (4 класс) по теме 89
Ребусы Животные Арктики Ребусы Животные Арктики 206
Презентация к мероприятию Осетия-мой дом родной. Святые места Осетии Презентация к мероприятию Осетия-мой дом родной. Святые места Осетии 99
Презентация Тема: НЕЗРИМЫЕ УГРОЗЫ Форма занятия: семинар-тренинг для 5-8 классов Презентация Тема: НЕЗРИМЫЕ УГРОЗЫ Форма занятия: семинар-тренинг для 5-8 классов 120
Классный час Что такое дружба Классный час Что такое дружба 99
Сталинград-город герой презентация к уроку (4 класс) Сталинград-город герой презентация к уроку (4 класс) 109
Технология Развитие критического мышления через чтение и письмо. Презентация. презентация к уроку по теме Технология Развитие критического мышления через чтение и письмо. Презентация. презентация к уроку по теме 123
Развитие речи с помощью пальчиковых игр презентация к уроку по логопедии по теме Развитие речи с помощью пальчиковых игр презентация к уроку по логопедии по теме 127
краткий обзор ООП краткий обзор ООП 111