Презентация на тему Развивающее занятие для родителей детей раннего возраста

ФОРМ И МЕТОДОВ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ РАННЕГО ВОЗРАСТА В

ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

Задачи:

продолжить знакомство родителей и детей с красками, нетрадиционными приемами рисования (учить рисовать пальцами пятна по всему листу бумаги);
показать родителям приемы развития речи, слухового и зрительного внимания, общей и мелкой моторики у детей раннего возраста;
обучить родителей формированию у своего ребенка представления о величине, цвете;
формировать у детей умения слушать и взаимодействовать с взрослыми во время совместной деятельности.

части, конверты с изображением матрешки, бумага для рисования, гуашь,

музыкальное сопровождение для подвижной игры.

гимнастика
Ай, лады, лады, лады
Не боимся мы воды,
(Хлопают в ладоши.

Совершают интенсивные
моющие движения обеими ладонями)
Чисто умываемся,
(«Моют» лицо, растирают уши)
Маме улыбаемся.
(Улыбаются)

в гости? (вытаскивают из «волшебного мешочка», каждый свою матрешку).

- Это матрешка. Давайте откроем матрешку. Что у нее внутри? (еще матрешка).
- Какая это матрешка? (маленькая).
- Давайте соберем большую матрешку (дети выполняют задание).
- Молодцы, все собрали большую матрешку. Покажите большую матрешку. Какую матрешку вы показали? (большую).
- А теперь покажите маленькую матрешку. Какую матрешку вы показали? (маленькие).
- Посмотри, какие они нарядные. Какого цвета платочек у этой матрешки? А у этой? Какого цвета платье у матрешек? (ответы детей.)
Матрешки хотят потанцевать.
(Под веселую музыку дети играют с матрешкой - матрешки танцуют,
под спокойную кладут матрешек на стол – матрешки спят.)

есть матрешки. (Показывает конверты.)
Но у них платья и

платочки белые. Давайте украсим платья для матрешек. (Психолог демонстрирует родителям и детям, как рисовать пятна на листе бумаги.) Дидактический материал
Психолог: Молодцы! Вот теперь наши матрешки красивые, нарядные.

сами будем матрешками, будем танцевать, а когда устанем –

ляжем спать (под веселую музыку дети выполняют любые танцевальные движения, под спокойную - садятся на корточки, закрывают глаза, складывают ладошки под щекой.)

скорее сюда! А вот эти матрешки рассыпались, помогите мне

их собрать. (Дети под руководством родителей складывают изображение матрешки из двух- четырех частей.)

Мы сегодня с вами играли с матрешками. Понравились вам

матрешки? И матрешкам тоже очень понравились детки. А теперь матрешкам пора уходить. Давайте попрощаемся ними. Скажите: «До свидания, матрешки!»

проведенного занятия, рекомендации по работе с ребенком на неделю,

получение обратной связи по результатам предыдущего «домашнего» задания.

СВОБОДНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ

детям дают на выбор игры и игрушки, представляют
возможность самим организовать игровой процесс.

(Консультирование родителей и свободная деятельность ребенка осуществляются параллельно друг другу).