Презентация на тему Логопедические приемы, используемые в работе с алаликами

Содержание

2. Основной
3. Развитие понимания
4. Логопедическая работа включает:Развитие сенсорных и общедвигательных возможностей.Развитие
5. -Формирование фонематического восприятия, фонематического анализаУточнение , обогащение словаряФормирование грамматического строяРазвитие связной речиКоррекция звукопроизношенияПоследовательность реализуемых задач
6. Содержание этапов обучения при моторной алалии Воспитание
7. Этапы обучения при сенсорной алалии 1 этап
8. 1. Символы звуков по Фомичевой М.Ф.
9. 4. Игры с кинетическим песком 5. Дидактические
10. 6. Сказки-связки 7. Интерактивные игры Мерсибо
11. Практическая работа
13. Рассмотри картинки. Установи последовательность. Расскажи о том, как вырастили яблоньку.
15. Прочитай слова. Соедини их с картинкой.Я называю
16. Помоги рассказать мне сказку.
17. Скачать презентацию
18. Похожие презентации

Основной целью логопедической работы с неговорящими детьми на начальных этапах, является развитие коммуникативной функции речи и создание мотивации к речевой деятельности одновременно с обогащением импрессивного и экспрессивного словаря, формирование у

Главная
Педагогика
Логопедические приемы, используемые в работе с алаликами

Теплова Наталья Владимировнаучитель-логопед МБОУ «ССШ №2»гпСеверо-Енисейский, Красноярский край«Логопедические приемы, используемые в работе с алаликами»

Основной целью логопедической работы с неговорящими

Развитие понимания речиРазвитие самостоятельной речиОтработка элементов звучащей

Логопедическая работа включает:Развитие сенсорных и общедвигательных возможностей.Развитие всех компонентов речи: активизацию словаря,

-Формирование фонематического восприятия, фонематического анализаУточнение , обогащение словаряФормирование грамматического строяРазвитие связной речиКоррекция звукопроизношенияПоследовательность реализуемых задач

Содержание этапов обучения при моторной алалии Воспитание речевой активности, формирование словаря, развитие

Этапы обучения при сенсорной алалии 1 этап –выработка внимания2 этап- учим различать

1. Символы звуков по Фомичевой М.Ф. 2. Пение звуков (мелодия Новикова-Иванцова

4. Игры с кинетическим песком 5. Дидактические игры с камешками марблс

6. Сказки-связки 7. Интерактивные игры Мерсибо 8. Кукольный перчаточный и

Логопедические приемы, используемые в работе с алаликами

Рассмотри картинки. Установи последовательность. Расскажи о том, как вырастили яблоньку.

Прочитай слова. Соедини их с картинкой.Я называю предложение. Лиса Крадется. Белка грызет

Список литературы.1. Трауготт Н.Н.»К вопросу об организации и методике речевой работы с

Слайды презентации

Слайд 2
Основной целью логопедической работы с неговорящими детьми

Основной целью логопедической работы с неговорящими детьми на

на начальных этапах, является развитие коммуникативной функции речи и

создание мотивации к речевой деятельности одновременно с обогащением импрессивного и экспрессивного словаря, формирование у ребенка способности к созданию внутреннего плана, программы высказывания.

Слайд 3
Развитие понимания речи
Развитие самостоятельной речи
Отработка элементов звучащей речи

Все эти разделы необходимо применять параллельно в каждом периоде

работы.

Основные разделы логопедической работы

Слайд 4 Логопедическая работа включает:
Развитие сенсорных и общедвигательных возможностей.
Развитие всех компонентов

Логопедическая работа включает:Развитие сенсорных и общедвигательных возможностей.Развитие всех компонентов речи: активизацию

речи: активизацию словаря, формирование грамматических категорий, развитие фразовой и

связной речи, формирование произношения и восприятия фонем.

Слайд 5
-
Формирование фонематического восприятия, фонематического анализа
Уточнение , обогащение словаря
Формирование

грамматического строя
Развитие связной речи
Коррекция звукопроизношения
Последовательность
реализуемых задач

Слайд 6 Содержание этапов обучения при моторной алалии

Воспитание речевой

Содержание этапов обучения при моторной алалии Воспитание речевой активности, формирование словаря,

активности, формирование словаря, развитие диалога.
Формирование фразовой речи на фоне

усложнения словаря и структуры фразы.
Формирование связной речи, совершенствуя звуковую культуру.

Первый этап

Второй этап

Третий этап

Слайд 7 Этапы обучения при сенсорной алалии

1 этап –выработка

Этапы обучения при сенсорной алалии 1 этап –выработка внимания2 этап- учим

внимания
2 этап- учим различать и дифференцировать близкие по звучанию

звуки, звуковой шумовой ряд более далеких звуков к более близким звукам неречевого характера
3 этап - включение сильного, однообразного речевого звука в звуко-шумовой ряд
4 этап – включаем в работу слоги
5 этап - проведение работы по логическим, тематическим цепочкам