Презентация на тему Профессиональный имидж педагога

попал не туда.
Марк Твен

Что такое имидж?
Имидж – образ,

система внешних характеристик человека, которая создает или подчеркивает неповторимое своеобразие личности.

Имидж – стиль и форма поведения человека

положительный имидж, складываются из трех составляющих:
внутренней духовности,
тонкого вкуса

и
личного обаяния»
В. М. Шепель

В современных условиях усугубляющихся социальных проблем, снижения показателя здоровья детей возрастает объективная потребность в формировании позитивного имиджа современного педагога.

отношения с окружающими: студентами, родителями, коллегами.

настроить на себя человека) и невербальными средствами общения;
Независимое естественное

поведение;
Достойные манеры;
Спокойная реакция на похвалу и критику;
Профессиональная компетентность;
Внутреннее соответствие образа профессии – внутреннему «Я»;
Нравственный облик педагога.

Слагаемые имиджа преподавателя:

может создать свой благоприятный имидж в целом, как у

студентов, так и у коллег и администрации учебного заведения.
«СРЕДОВОЙ ИМИДЖ» как созданная человеком искусственная среда обитания (как выглядит кабинет в котором преподает педагог, настолько приятно и комфортно там находиться ученикам, насколько он симпатичен и опрятен, формален или нет);

Частные имиджи преподавателя:

облику человека (костюм, макияж, аксессуары, ухоженность, опрятность, личная гигиента,

стилевые изюминки)

«Габитарный имидж»,

вещи, которые он создал).

он говорит,
его тембр голоса,
словарный запас
и культура

речи в целом.

«Вербальный имидж»

имидж преподавателя на здоровье учащихся в исследованиях российских ученых:
В

работах современных ученых-психологов сделан вывод о том, что компоненты, входящие в структуру имиджа педагога, оказывают влияние на психологическое, социальное, нравственное, соматическое и физическое здоровье школьников .
Исследования Черепановой В.Н. показали, что педагоги с негативным индивидуальным имиджем провоцируют рост уровня тревожности у детей.

Для чего имидж нужен? Почему он так важен?

исследованиях российских ученых:

во многом обусловлены агрессивностью поведения педагогов. У агрессивно настроенных

учителей дети на 54% чаще болеют, чем у коллег, доброжелательных по отношению к детям.

Учащемуся приходится приспосабливаться к давлению, оказанному на него требованиями учебного процесса. И при этом характер взаимоотношений между субъектами образовательного процесса, негативен, если имидж (образ) преподавателя вызывает отрицательные эмоциональные реакции, то это усугубляет положение дел. Характер профессиональной деятельности педагога, влияющий на изменение психологического и физического здоровья детей, зависит от его имиджа (исследования Варданян М.Р.)

Имидж влияет не только на его носителя, но и на того, кто его воспринимает.

характерными особенностями. Каждая личность стремится в своем взаимодействии с

обществом получить не только удовлетворение своих потребностей и желаний, амбиций, но и признание, уважение, любовь и внимание, принятие, особенно со стороны референтной группы.
Но прежде, чем человек заслужит желаемые уважение, принятие, авторитет и внимание, он стремиться произвести на окружающих его людей положительное впечатление, то есть создать позитивный образ себя в их представлении. Создание такого образа - это и есть процесс создания или формирования имиджа.

Позитивный имидж

3. легкая адаптация к новым условиям;
4. умение сохранить уверенность

в кругу незнакомых людей;
5. терпимость к инакомыслию;
6. психологическая андрогиния (наличие психологических качеств, присущих противоположному полу). В.М. Шепель.

Шесть качеств, которыми обладает человек, наделенным привлекательным (позитивным) имиджем:

но и специально созданные, оно выражает и задает тон

не только внешнему облику человека, но дает представление о его внутреннем мире.
Выделяют два вида имиджа человека - первичный и вторичный. Первичный имидж – это представление о конкретном человеке, сложившееся в сознании многих людей после первичного знакомства с ним. Вторичный имидж формируется только в процессе непосредственного общения с человеком.

Счастье – это когда тебя понимают. (из к/ф Весна на Заречной улице)

на манеру общения с аудиторией, особенности подачи материала (голос,

скорость речи тембр);
13% - на характер;
8% - на одежду;
2% - на причёску;
4% - на возраст;
4% - на лицо, на макияж;
8% - на всё.

1. На что студенты обращают внимание в первую очередь при встрече с преподавателем?

юмора;
17% - доброжелательность;
6% - общительность;
0% - принципиальность;
2% - строгость.


2.

Какие качества преподавателя вы цените больше всего? (ответы студентов)

юмора;
1% - доброжелательность;
1% - общительность;
0% - принципиальность;
6% - строгость.
1%

- свой вариант ответа «компетентность».

3. Какие качества преподавателя, по-вашему мнению, ценны больше всего? (ответы педагогов)

5 чел.;
Вульгарность , неряшливость в одежде – 5 чел.;
Корысть

– 3 чел.;
Высокомерие – 3 чел.;
Панибратские отношения со студентами – 2 чел.;
Необъективное оценивание знаний студентов – 1;
Лицемерие – 1 чел.

Что, по-вашему, недопустимо в облике преподавателя? (ответы педагогов)

- несправедливость;
8 % - корысть, алчность;
6% - строгость;
4% -

принципиальность;
4% - вульгарность, одежда не по возрасту;
3% - наглость;
2% - вредность;
Неряшливость, опоздания, высокомерие, лживость, пустословие на уроках – по 1%.

Что, по-вашему, недопустимо в облике преподавателя? (ответы студентов)

красиво выглядеть – значить проявлять уважение к окружающим людям.

окружающих, но и в собственных глазах.

И.Шевелев

Софи Лорен

привлекательность (сексапильность), он будет демонстрировать на работе свой ум,

профессиональные навыки и способности, более важные во всех отношениях, чем внешность.

одежды, позволяющее не задумываться о ней на протяжении всего

рабочего дня.
Третье правило: Комфортность.
Четвертое правило: Свобода движений и действий
Пятое правило: Привлекательный внешний вид

Правила выбора одежды для преподавателей: