Презентация на тему Деятельность работы социального педагога КСОШ им. Э.Г. Фельде

развития воспитанников
Эффективность используемых методов
Социальный педагог
Психолог
Психиатр
Заведующая здравпунктом
Администратор
Классный руководитель
Учитель труда
Старший воспитатель

(воспитатели)

комплексное психолого-медико-педагогическое обследование.
Сроки: в течении первых 3-х месяца пребывания

в спецшколе до установочной ПМПК.
Специалисты: педиатр, психиатр, социальный педагог психолог, учителя, дефектолог.

Документы: социальная справка, паспорт здоровья, представление психолога, срезовые работы, лист первичных рекомендаций специалистов, протокол установочной ПМПК.

оказание социально-психологической помощи и поддержки, определение основных направлений работы

с воспитанником по коррекции личностных и поведенческих нарушений.
Сроки: в течении первых 3-х месяца пребывания в спецшколе до установочной ПМПК.
Воспитатели, психолог, социальный педагог, учителя.
Документы: социальная справка, паспорт здоровья, представление психолога, срезовые работы, лист первичных рекомендаций специалистов, протокол установочной ПМПК.

нарушений; Позитивное развитие личности воспитанника;
Формирование позитивных ценностей и

интересов;
Диагностика, контроль промежуточных результатов коррекционной работы
Выявление и развитие резервных возможностей воспитанника
2. Содержание:
создание педагогически-целесообразной среды для проведение коррекционной работы;
Динамическое наблюдение за воспитанником, проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий, психотерапевтических сеансов, проведение лечебно-оздоровительных мероприятий;
Проведение реабилитационной работы с семьей воспитанника для восстановления нарушенных внутрисемейных отношений ;
3. Сроки:
весь период пребывания воспитанника в спецшколе;
ПМПК – не реже 1 раза в полугодие;
4. Специалисты: Учителя, воспитатели, психолог, социальный педагог, психотерапевт, педиатр.
5. Документы: планы индивидуального сопровождения, планы реабилитационной работы специалистов,
срезовые работы, карты наблюдения, схема анализа нарушений поведения, сводная ведомость диагностических оценок ПМПК, протоколы диагностических ПМПК.

форм и методов, оценка личностных изменений воспитанника.
2. Содержание:
обобщение

психолого-медико-педагогических данных об эффективности проведенной работы;
подготовка рекомендаций по дальнейшему обучению, воспитанию и социально-психологической реабилитации подростка;
3. Сроки: не позднее чем за месяц до выпуска воспитанника.
4. Специалисты: учителя, воспитатели, психолог, социальный педагог, психиатр, психотерапевт, педиатр .
5. Документы:
Выпускная характеристика
Рекомендации рекомендаций по дальнейшему обучению, воспитанию и социально-психологической реабилитации подростка.

по реализации методов и приемов, обеспечивающих создание условий для

коррекции поведения воспитанника, его реабилитации и подготовке к принятию оптимальных решений в различных ситуациях жизненного выбора.

Основные принципы, на которых строится технология:
- заботы: ребенок в трудной ситуации нуждается в помощи и поддержке:
- оперативности: помощь должна быть оказана своевременно;
- взаимодействия: не можешь сам, скоординируй действия специалистов;
- веры в потенциал каждого ребенка, который благодаря заботе может измениться в лучшую сторону, поверить в себя и свои силы.

знакомство с воспитанником, его родителями и лицами их замещающими,

близкими родственниками, обобщение полученной информации, составление социальной справки внесение сведений о подростке в картотеку;
Адаптационный: наблюдение за ребенком, оказание помощи и поддержки в период адаптации в детском коллективе и в освоении школьной программы, выявление интересов и личностных особенностей, составление плана по коррекции поведенческих нарушений;
Коррекционно-развивающий: динамичное наблюдение за воспитанником, проведение индивидуальных коррекционных, профилактических и развивающих бесед и занятий;
Обобщающий: сбор информации и обобщение психолого-медико-педагогических данных с целью определения эффективности проведенной с подростком работы; подготовка рекомендаций по дальнейшему устройству, обучению и социально-педагогической реабилитации подростка.
Патронажный: консультирование выпускников по различным вопросам, сбор и обобщение информации о занятости выпускников.

система учебной деятельности
Поступление
Первичное обследование (медосмотр, психиатр, специалисты)
ПМПК 1
ПМПК 2
Комплек-
тование

по классам

ПМПк

Выбор образовательного маршрута

ЛОТ* на основе ИСУД**

Психолого-педагогическое сопровождение (индивидуальные занятия)

Выход, ученик, специализация

Диагностика, рекомендации,
коррекция

Модель выпускника:
Социализация
Профориентация
КЗОЖ
Образовательное пространство