Презентация на тему Актуальность курса ОБЖ

него не должно существовать.
Умный человек учится у очень умного.

А очень умный – у всех.
Единодушие способствует к приумножению малого и к сохранению приумноженного.

Искусство основано на интуиции, технология на науке. С искусства

всё начинается, технологией заканчивается, чтобы затем всё началось сначала.

всего угрожают
всевозможные опасности (ЧС). Они уносят из
общества

ежегодно около 1млн.человек .
Сегодня в России 145 млн. жителей, а
сколько будет завтра, зависит от нас самих.
Западные учёные предполагают резкое
падение до 100млн. за ближайшие 10 - 20 лет.
45 млн. человек за одно поколение.
Это очень много. Россия переживает сегодня
цивилизационный сдвиг - переходный период,
отягощенный реальными угрозами:
потерю государственности, разрушение
основ общества, распад личности.
. Что делать? Поздно или
нет что-то сделать? Быть тебе живым
или мёртвым, здоровым или больным,
счастливым или несчастным -
выбирать тебе.

Решается вопрос

Жить

не жить

Неграмотность населения в области безопасности (люди обычно поступают так,

как они были научены, в полном соответствии с теми нравственными ориентирами и ценностями, которые они усвоили с самого раннего детства; зачастую приобретённый опыт не соотносится с ЗОЖ и не соответствует БЖД)

опасности — риск (R).

где n - число случаев, N

- общее количество людей.

По статистике n = 500 тыс. чел. ( погибают неестественной гибелью на пр-ве за год)

N = 145 млн. чел.

Существует понятие нормируемого риска (приемлемый риск) R=10-6 .

курса БЖД(ОБЖ).

БЖД - система знаний, направленных на обеспечение
безопасности

в производственной и непроизводственной
среде с учетом влияния человека на среду обитания.

безопасного типа - личности, безопасной для самой себя, окружающих,

среды обитания, ориентированной на созидание и развитие.
Учить жизни во всех её проявлениях, в том числе и негативных.
Главное в обучении не в подготовке к ЧС, а в укреплении их духовного, физического, интеллектуального и психического здоровья.

Цель = БС + ПТ + СЗ + ПР + КТ
БС — достижение безаварийных ситуаций
ПТ — предупреждение травматизма
СЗ — сохранение здоровья
ПР — повышение работоспособности
КТ — повышение качества труда

Для достижения поставленной цели необходимо решить две группы задач:
научные (мат. модели в системах человек-машина; среда обитания – человек - опасные (вредные) производственные факторы; человек - ПК и т.д.)
практические (обеспечение безопасных условий труда при обслуживании оборудования)

работе целенаправленный, стабильный характер).
Стимулировать особые способности учащихся - извлекать

из самих себя необходимые ресурсы для безопасности существования в повседневной жизнедеятельности и в экстремальной обстановке.
Сохранять в подсознании российского народа изначальные установки на добро вопреки всем негативным воздействиям.
Это гражданский долг Учителя - «сеять разумное, доброе, вечное».

обеспечения БЖД.
Основные положения изложены в Конституции РФ, в законах

по охране труда
и охране природы (с изменениями), в КЗОТе и других.
В качестве подзаконных актов выступают ГОСТы, Нормы, СанПины.
Взаимодействие госнадзора, ведомственного и общественного контроля.

и жизнями людей
высокая степень интегративности
приоритет воспитательной функции

учебных занятий
высокая степень практической направленности и применения умений и навыков, способов деятельности в непредвиденной ситуации «здесь и сейчас», а не «завтра, после окончания ОУ»
трудно отследить готовность к данной ситуации – она всегда нестандартна, её создаёт сама жизнь

когда человек встречается один на один с опасностью. Эта

линия проходит через все этапы обучения и воспитания, с 1 по 11 класс. Она проявляется:
1. Формирование психологической готовности и умений действовать в Ч. и Э. ситуациях.
2. Формирование культуры здоровья.
3.Формирование физических и психических качеств для службы в ВС. (Долг и обязанность. Я не боюсь служить)
4. Формирование убеждений, чувств и качеств средствами предмета на основе требований общечеловеческих ценностей. (Духовность).
5. Разрушение сложившихся стереотипов человека по отношению к своему здоровью и безопасности. (Россия на 60-70 месте по продолжительности жизни). /У нас изначально не заложены и далее не формируются качества безопасности; чужой опыт нам не нужен (сам проверю), – но только дурак учится на своих ошибках; можно учиться и использовать чужие, но умный их предвидит и избегает /

Цельность аспекта курса

общественного воспитания, что проявляется в росте бездуховности, преступности, наркомании,

проституции и т.д., школа остаётся незаменимым и наиболее действенным средством воздействия на подрастающее поколение.

Школа – единственный институт в стране, через который так или иначе проходит практически всё население.


Школа – главный нравственный оплот общества, гарант будущего нации, поскольку российской школе присущи здоровый консерватизм и готовность к действенным инновациям.

Учитель и школа в содружестве с институтом семьи - спасение нации. Это и должно стать сцепляющей идеей общества.

оценить, осмотреть предназначение безопасности жизни, здоровья, патриотизма в обществе

и в системе определения основных ценностей человека.

реальная защита человека в среде обитания и среды обитания от человека.