Слайд 3
Цель составления аналитического отчета: анализ и оценка
собственной педагогической деятельности в межаттестационный период.
Задачи анализа:
1) выявить основные
проблемы, решаемые в межаттестационный период;
2) провести оценку эффективности собственной профессиональной деятельности;
3) определить приоритетные направления педагогической деятельности для решения выявленных проблем в следующий межаттестационный период.
Слайд 4
Постановка педагогических задач при реализации образовательной программы
Цель педагогической
деятельности:
создание образовательной среды для формирования базовых компетенций и
развитие познавательной активности учащихся через использование современных образовательных технологий в урочной и внеурочной деятельности младших школьников.
Задачи:
1) реализация ФГОС НОО по иностранному языку как необходимого условия формирования базовых компетенций в урочной и во внеурочной деятельности учащихся;
2) использование в педагогической деятельности методов, средств и форм обучения, способствующих повышению мотивации обучения, активизации самостоятельной деятельности обучающихся;
3) развитие собственного уровня творческого потенциала и повышение уровня педагогического мастерства через освоение, внедрение и системное использование современных образовательных технологий;
4) создание благоприятной психологической среды на уроках и во внеурочной деятельности.
Слайд 5
Проблемы и противоречия:
необходимость формирования и развития иноязычной коммуникативной
культуры;
низкая познавательная активность учащихся;
неспособность части обучающихся эффективно работать с
информацией (испытывают затруднения при самостоятельном поиске информации, не умеют выделить главное, применить материалы в практической деятельности);
недостаточная внутренняя мотивация учащихся к постоянному получению новых знаний в условиях перехода на качественно новый уровень организации образовательного процесса;
проблема родительского участия.
Объект анализа:
собственная педагогическая деятельность, направленная на развитие познавательной продуктивной деятельности младших школьников.
Предмет анализа:
результаты педагогической деятельности по внедрению и использованию методов, стимулирующих развитие познавательной активности и учебной мотивации младших школьников.
Слайд 6
Развитие профессиональной компетентности учителя
Использование современных образовательных технологий позволяет
индивидуализировать и дифференцировать процесс обучения, контролировать деятельность каждого, активизировать
творческие и познавательные способности учащихся, оптимизировать учебный процесс, значительно увеличить темп работы.
Образовательные технологии:
игровые технологии;
метод проектов;
обучение в сотрудничестве;
информационно-комуникационные технологии.
Слайд 7
Игровые технологии
Игровые формы обучения на уроке -
эффективная организация взаимодействия педагога и учащихся, продуктивная форма их
обучения с элементами соревнования, неподдельного интереса. Игра - творчество, игра - труд.
Образовательные сайты:
http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/kids-games
http://www.teachingenglish.org.uk/?utm_source=te_medium=header-tab&utm_campaign=teachingenglish
http://learnenglish.britishcouncil.org/en/
Слайд 8
Метод проектов
«The ABC»
«Christmas Card»
«English Holidays»
«My Pet»
«Merry Christmas»
Слайд 9
Метод обучения в сотрудничестве
Преимущества:
-развиваются навыки мыслительной деятельности,
включается работа памяти;
-каждый ученик имеет возможность работать в индивидуальном
темпе;
-совершенствуются навыки логического мышления, последовательного изложения материала;
-актуализируются полученные опыт и знания;
-повышается ответственность за результат коллективной работы.
Слайд 10
Информационно-коммуникационные технологии
Слайд 11
Создание здоровьесберегающей среды
Слайд 12
Система индивидуальной работы с обучающимися
Индивидуальная работа
Групповая работа
Игровые технологии
Проектная
работа
Слайд 13
Результаты профессиональной деятельности учителя
Динамика учебных достижений обучающихся
Качество знаний
в динамике за 2011-2013 год
Слайд 14
Результаты внеурочной деятельности обучающихся
Слайд 15
Результаты участия во Всероссийских дистанционных олимпиадах, конкурсах:
Слайд 16
Познавательная активность обучающихся по предмету
Внеклассное мероприятие для учащихся
3 классов «Интеллектуальный марафон», 2011г;
Внеклассное мероприятие для учащихся 2-4
классов «Любимые сказки» (инсценировка сказки "The turnip"), 2011г;
Открытое внеклассное мероприятие по английскому языку «Magic Walt Disney world», 2011 г;
Викторина для учащихся 3-4 классов «Знатоки английского языка», 2012г.;
Викторина для учащихся 2 класса «Волшебные цифры»,2012 г.;
Викторина по английскому языку для учащихся 4 класса «Are you good at English?», 2012г.
Внеклассное мероприятие для учащихся 2-го класса «Праздник английского алфавита», 2013г;
Выполнение исследовательской работы с учащимися 3-4 класса «England everywhere» (английская символика в родном городе), 2013г;
Внеклассное мероприятие для учащихся 2-4 классов «Christmas: customs and traditions», 2013г.
Слайд 17
Результаты деятельности учителя
в области социализации обучающихся
Цель: создание
в классном коллективе условий для самореализации личности и формирования
ценностных ориентаций.
Слайд 19
Результаты деятельности учителя в профессиональном сообществе
Тема самообразования:
«Использование
информационно-коммуникационных технологий на уроках английского языка в начальной школе
как средство реализации базовых компетенций учащихся».
Слайд 20
Участие в деятельности сетевых сообществах педагогов
социальная сеть
работников образования nsportal.ru;
infourok.ru;
член Всероссийского педагогического клуба «Первое
сентября»;
официальный сайт МАОУ СОШ №16;
Сетевой город. Образование.
ЗАВУЧ.Инфо http://www.zavuch.info/
Слайд 21
Профессиональные и личные достижения педагога
в межаттестационный период
Повышение
квалификации
Слайд 22
Проектирование профессиональной деятельности на следующий межаттестационный период
Целевой ориентир
педагогической деятельности
на следующий межаттестационный период:
создание психолого-педагогических условий для
формирования базовых компетенций учащихся через использование новых технологий в урочной и внеурочной деятельности учащихся.
Задачи:
обобщить опыт педагогической деятельности по использованию современных образовательных технологий в научно-методических разработках, публикациях на уровне района, города;
использовать в педагогической практике приёмы технологии развития критического мышления, проблемно-диалогического обучения;
создать условия для полноценного включения в образовательное пространство и успешной социализации обучающихся через исследовательские проекты, творческие задания, в ходе которых они учатся понимать и осваивать новое, принимать решения, формулировать свои интересы и осознавать свои возможности.
