Презентация на тему АРТ - школа как точка перехода от школьного к лицейскому образованию

эстетического цикла через информационно-компьютерные технологии.

Задачи:
Повысить личностную значимость и доступность

содержания образования, индивидуализацию образовательного процесса
Выявление оптимальных вариантов организации профильного обучения в старших классах, предпрофильной подготовки
Создание открытой среды в форме студий, мастерских по интересам для полноты реализации индивидуальных возможностей и позитивных потребностей самовыражения субъектов общения

общехудожественных способностей и выявление как потребностей детей, так и

их сенсорной доминанты.
II ступень – Мастер/Стандарт (5-9-е классы)
Цель: создание условий для формирования у учащихся проектного, исследовательского мышления для выстраивания индивидуальной траектории в сфере художественно-эстетического образования.
III ступень – Престиж (10-11-е классы)
Цель: способствование переходу учащихся от трансляции чужих знаний и способов деятельности к организации деятельности по порождению собственных смыслов, знаний, социокультурных проектов.

«Азбука кино»;
Г.Ю.Франко «Искусство кино и отечественная культура».
 

Программы дополнительного художественного

образования детей. МОРФ.- М.: Просвещение, 2006.

М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.:

Л.А.Залогова «Компьютерная

графика.
Adobe Photoshop»;
Л.А.Залогова «Компьютерная графика. Corel Draw»;
Д.И.Одинцов «AutoCAD: черчение и моделирование»;
О.Г.Кузьмина «Flash-студия: мастерская художников»;
О.Г.Кузьмина «Flash-студия: мастерская
аниматоров и программистов»;
О.В.Ситникова «Web-дизайн».

культуры;
Позитивная динамика участия учащихся специализированных классов в научно-практических конференциях,

олимпиадах по предметам художественно-эстетического цикла, творческих конкурсах (проектных, изобразительного искусства, музыкальных, литературных, театральных, интеллектуальных и т.д.);
Сформированность универсальных компетенций (информационных, коммуникативных, самоорганизационных, самообразовательных) у выпускников
Эффективность использования созданного интерактивного сайта кафедры художественно-эстетического образования.