Презентация на тему Аттестационная работа. Элективный курс Методика ведения учебно-исследовательской работы

развивающего обучения: система Л.В. Занкова и «Школа России».

В

основном звене школы предусмотрено обучение по программам профильного изучения некоторых дисциплин.

В 10-11 классах реализуются программы профильного обучения: социально-математический.

работы"
Цель курса: развитие познавательных интересов, интеллектуальных, творческих и

коммуникативных способностей студентов, поддержка их учебно-исследовательской деятельности.
Задачи элективного курса:
Организация учебно-исследовательской деятельности студентов для усовершенствования процесса обучения.
Совершенствование умений и навыков самостоятельной работы студентов, повышение уровня знаний и эрудиции в интересующих областях науки.
Выявление наиболее одаренных студентов в разных областях науки и развитие их творческих способностей.
Расширение кругозора студентов в области достижения отечественной и зарубежной науки.

реализовать через разнообразные формы занятий:

Лекция.
Беседа.
Деловая игра.
Практическая работа.
Самостоятельная работа.

Коллективные и индивидуальные исследования.
Мини-конференция.
Консультация.

информации;
основное отличие цели и задач учебно-исследовательской работы, объекта и

предмета исследования;
структуру речевых конструкций гипотезы исследования;
основные информационные источники поиска необходимой информации;
правила оформления списка используемой литературы;
способы обработки и презентации результатов.

гипотезу исследования; прогнозировать результаты исследования (как позитивные, так и

возможные негативные результаты);
определять характеристику объекта познания, поиск функциональных связей и отношений между частями целого;
разделять учебно-исследовательскую деятельность на этапы;
самостоятельно организовывать деятельность по реализации учебно-исследовательских проектов (постановка цели, определение оптимального соотношения цели и средств и др.);
оформлять библиографический запрос; составить аннотацию, написать план, реферат, тезисы;
владеть методикой разработки программы исследования;
оформлять результаты исследовательской деятельности в различных формах;
пользоваться библиотечными каталогами, специальными справочниками, универсальными энциклопедиями для поиска информации.

Мини-конференция,
Участие в конкурсах исследовательских и проектных работ.

работы над проектом;
степень включённости в групповую работу и чёткость

выполнения отведённой роли;
практическое использование предметных и метапредметных умений;
количество новой информации использованной для выполнения работы;
степень осмысления использованной информации;
уровень сложности и степень владения использованными методиками;
оригинальность идеи, способа решения проблемы;
осмысление проблемы и формулирование цели исследования;
уровень организации и проведения презентации: устного сообщения, письменного отчёта, обеспечения объектами наглядности;
владение рефлексией;
прикладное значение полученных результатов.

результатов обучения:
лист экспертной оценки исследовательских работ;
карты наблюдения;
анкеты;
тесты.

смогут:

• Обучиться правилам написания исследовательских работ (не менее 100% детей);
• Организовать

экспресс-исследование, коллективное и индивидуальное и продемонстрировать результаты на мини-конференциях, семинарах. (не менее 100% детей);
• Участвовать в конкурсной защите исследовательских работ и творческих проектов (не менее 50% детей).