Презентация на тему Аттестационная работа. Методическая разработка социального проекта подарок ветерану

учреждения, в котором проживают одинокие инвалиды и пожилые люди.

Находясь постоянно в замкнутом социуме эти людям не хватает живого общения, поэтому лидеры школьного самоуправления вышли с инициативой взять шефство над муниципальным учреждением социального обслуживания домом-интернатом для престарелых и инвалидов города Трехгорного.
Традиционными стали регулярные встречи школьников и проживающих в социальном учреждении.
В прошлом учебном году ребята решили поздравить своих подопечных с Новым годом не только концертной программой, но и подарить каждому индивидуальные подарки, так родилась тема проекта.

с углубленным изучением предметов естественно-математического цикла (математика, физика, химия,

биология).
С 2010 года школа получала статус опорной площадки по применению ТРИЗ технологий, начиная с начальной школы.
В школе работает научное общество учащихся и традиционно в марте-апреле проводятся научно-практическая конференция, где школьники имеют возможность защитить свои проекты и проведенные исследования.
С 2010 года в школе создана физическая лаборатория.

представление ее на независимую экспертизу, в качестве аттестационной работы.

работе и учесть их в дальнейшей работе над проектами

и в исследовательской деятельности с учащимися.

партнерами;
Определение возможностей школы для реализации проекта;
Разработка бюджета проекта;
Планирование работы;
Реализация

и корректировка плана;
Изготовление готового продукта проекта.

инициатива исходила от самих учащихся. В реализации проекта были

задействованы не только ученики, но родительская общественность школы, а также в качестве партнеров были привлечены градообразующее предприятие и коммерческие организации города.
Активно обсуждались варианты подарка.
В результате остановились на изготовлении колокольчика для каждого проживающего в доме-интернате.
Варианты материала для колокольчиков были разные.

только один – удовлетворённость человека, которому предназначался подарок.
Каждому классу

было поручено изготовить по три колокольчика, по количеству проживающих в доме интернате.
Работу необходимо было закончить к 20 декабря.
На праздничном мероприятии 30 декабря наши подарки получили все ветераны.

применимы эмоциональные методы оценки и получение конечного продукта.
Основной диагностикой

в начале работы над проектом определили количество учащихся и родителей класса, принимавших участие в реализации проекта.
К концу работы пришли к выводу, что необходимо учитывать и желание самих детей вручить свой подарок лично ветерану.
Заканчивая анализ работы над проектом можно сделать вывод, что данный проект был сделан правильно.