Презентация на тему Аттестационная работа. Образовательная программа внеурочной деятельности на примере выпуска школьной газеты Звени, звонок!

Именно школьные газеты позволяют детям и подросткам научиться высказывать

свои идеи, помогают лучше познать себя, открыть мир. Действительно, мир школьной прессы - очень значимая часть жизни учебного заведения. Я являюсь руководителем школьной газеты «Звени, звонок!» второй год. Каждый месяц мы выпускаем по 1 номеру газеты на разную тематику, так в конце учебного года 2016-2017 было выпущено 10 выпусков. На данный момент уже выпущено 4 выпуска и готовится к выпуску 5.

которой я работаю имеет два здания. В одном здании

учатся ученики 1-4, во втором 5-11классов. Общая численность детей составляет 736 обучающихся.
Важной составляющей работы школы является развитие личностных качеств, способностей, интересов, самостоятельности школьников, поэтому на протяжении последних лет педагогический коллектив работает по проблеме саморазвития учащихся.
Программа развития школы определяет два направления дополнительного образования и внеурочной деятельности, первое удовлетворяет интересы и склонности по предметам учебного плана, второе обеспечивает развитие интересов и склонностей выходящих за рамки учебного плана.

всесторонне развитую, активную, социально зрелую личность.

Задачи:
- освещение в газете школьной жизни;
- содействие в развитии медиа-культуры школьников;
- повышение интереса к общественной жизни школы;
- развитие интеллекта, творческих, коммуникативных способностей;
- формирование гуманистического отношения к окружающему миру, приобщение к общечеловеческим ценностям;
- формирование активной социальной позиции;
- реализация гражданско-патриотического воспитания.

№1 имени П.А. Скачкова, объединяющего школу и семью, способствующего

формированию активной личности, востребованной современным российским обществом.
Примеров создания школьных СМИ в рамках школы или других учреждениях дополнительного образования в нашем районе пока нет.

Вовлечение в реализацию проекта как можно больше учащихся

нашей школы для активизации самостоятельной деятельности, апробация профессиональных навыков (журналиста, фотографа, корреспондента…). Информационная
- привлечь учащихся к публицистической деятельности;
- повысить познавательную активность учащихся;
- научить их вовремя реагировать на события как в школе, так и в стране в целом, находить источники информации.
Развивающая
- вырабатывать умения, необходимые в профессиональной деятельности журналиста;
- развивать творческие способности учащихся;
-предоставить школьникам возможность для «пробы пера» на страницах газеты.

художественные, публицистические и технические) способности учащихся при создании газеты;

- развивать культуру речи, информационную культуру учащихся;
- знакомить учащихся с основными жанрами публицистики, историей журналистики;
- обучать верстке газеты с использованием информационных технологий.
Воспитывающая
- формировать у учащихся активную жизненную позицию;
- приобщать учащихся к работе в команде;
- формирование у учащихся толерантного сознания;
- повышение интереса к изучению русского языка и истории России;
- реализация программы гражданско-патриотического воспитания.

исследования на занятиях
Практические работы
Реферативные работы
Сбор фотоматериала для школьной газеты,

школьного телевидения и сайта школы
Участие в профилактических мероприятиях с сотрудниками разных структур
Участие в конкурсах по профилактике ПДД, участие в профильной смене палаточный лагерь на оз.Тургояк «Лидер XXI века»

сегодня, в связи с тем, что современное общество переживает

настоящий информационный бум. В производстве, управлении, образовании нашли широкое применение компьютерные технологии, системы, позволяющие оптимально использовать и перерабатывать все увеличивающийся поток разнообразной информации.
Не секрет, что от грамотного использования научно-технической информации в немалой степени будет зависеть успех социально-технических преобразований. Этот успех в значительной степени будет зависеть от того, насколько нам удастся сформировать информационную культуру личности, которая является основополагающей во внедрении ФГОС.

Вся программа состоит из теоретической и практической части.

Для учеников участие в создании школьной газеты – это возможность получить определённую профессиональную подготовку, сформировать представления о функционировании журналистики в современном обществе.
Педагогам и администрации она открывает еще один путь к общению с родителями.
Учебная составляющая проекта проявляется во взаимодействии газеты с учебными занятиями: на страницах газеты публикуются материалы с уроков, творческие работы учащихся, поднимаются вопросы, которые обсуждались педагогами на педсоветах и на заседаниях методических объединений; и наоборот – материалы газеты обсуждаются на уроках.

в объединении, познакомиться с детьми, узнать какими навыками работы

с компьютером, с текстом они уже владеют, чем интересуются.
Профессия журналиста (7) С каких этапов нужно начинать учиться писать.
История возникновения журналистики (5) Особенности различных детских и подростковых изданий.
Основы журналистики (33)Разобрать понятие информации. Информационные жанры. Требования к языку средств массовой информации. Логические и эмоциональные способы воздействия на читателя
Художственно-техническое оформление издания (23) Роль и функции иллюстраций. Художественное оформление издания. Техническое оформление издания. Редактирование газетных материалов разных форм и жанров.

познавательных потребностей
Изучение мотивов участия в деятельности

Экспресс исследования признаков одаренности
Оценка уровня достижений
Оценка уровня активности
Оценка уровня выполнения проектной и исследовательской деятельности