Презентация на тему Аттестационная работа. Образовательная программа внеурочной деятельности

Бубинская СОШ» является одним из старейших учебных заведений Сивинского

района.
В 2014 году школой успешно реализован проект ООО «Лукойл-Пермь» - «Территория добра и красоты», в 2015 – проект «Застывший миг». В летнее время на базе школы организовывается работа лагерей с дневным пребыванием по изучению истории и природы родного края.

года существует зоологический музей «Животный мир Прикамья», это единственный

паспортизированный школьный зоологический музей в Пермском крае.

обусловлена ее методологической значимостью. Знания и умения, необходимые для

организации проектной и исследовательской деятельности, в будущем станут основой для организации учебно-исследовательской деятельности в старшей школе.

и создать для них условия, способствующие развитию их исследовательских

умений.
Задачи:
-развитие познавательных потребностей младших школьников;
-обучение детей младшего школьного возраста специальным знаниям, необходимым для проведения самостоятельных исследований;
-формировать и развивать у детей умения и навыки
исследовательского поиска;
-формировать представления об исследовательском
обучении как ведущем способе учебной деятельности.

Предполагаемая программа учебно - исследовательской деятельности учащихся включает три

относительно самостоятельные подпрограммы:
■ тренинг исследовательских способностей;
■ самостоятельная исследовательская практика;
■ мониторинг исследовательской
деятельности.

овладеть специальными знаниями, умениями и навыками исследовательского поиска, а

именно:
видеть проблемы;
ставить вопросы;
классифицировать;
наблюдать;
проводить эксперименты;
делать умозаключения и выводы;
готовить тексты собственных докладов;
объяснять, доказывать и защищать свои идеи.

самостоятельных исследований и выполнение творческих проектов. Занятия в рамках

этой подпрограммы выстроены
так, что степень самостоятельности ребенка в процессе исследовательского поиска постепенно возрастает.
Мониторинг исследовательской деятельности
Мониторинг включает мероприятия, необходимые для управления процессом решения задач исследовательского обучения (мини-курсы, конференции, защиты исследовательских работ и творческих проектов и др.). Ребенок должен знать, что ему необходимо освоить практику презентаций результатов собственных исследований, овладеть умениями аргументировать собственные суждения.

Второй

год обучения - 2 класс.
(1 час в неделю. Всего - 30 занятий в год).
1 блок занятий - вводные. (3 часа)
1. Кто такие исследователи?
2. Что можно исследовать? Экскурсия.
3. Исследовать мир можно по - разному. Игра.

2 блок занятий - тренировочные занятия. (6 часов)
4- 9. Тренировочные занятия «Мы-исследователи». (Игра в «ученых»)

часов)

10 . Насекомые. Игра в исследователей.
11. Рыбы. Работа в библиотеке.
12. Домашние животные. Мои наблюдения.
13. Животные нашего края. Экскурсия в зоологический музей.
14. Животные нашего края. Мини-конференция.
15. Необычные животные. Работа с литературой, просмотр видеофильмов.

часов)
16. Наблюдение за жизнью растений.

17. Опыты - как способ изучения растений.
18. Цветы вокруг нас. Игра в исследователей.
19 - 20. Мир растений. Мини-конференция.
5 блок занятий - «Мы - исследователи»(8 часов)
21. Как выбрать тему исследования.
22 - 23. Цель и задачи исследования.
24 - 25. Гипотеза исследования.
26. План исследования.
27. Исследование по выбранной теме.
28. Подготовка к выступлению.
29 - 30. Выступления детей по итогам первых самостоятельных исследований. (2 часа)

выставка,
презентация,
мини-конференция,
участие в конкурсах исследовательских работ

разного уровня (классный, школьный, муниципальный)

исследованию.
Дети освоили первичные навыки проведения самостоятельных исследований.
Они

знают разнообразные источники информации (компьютер, книги, общение со взрослыми, наблюдения, эксперименты, собственные знания и опыт) и умеют ими пользоваться для нахождения нужных сведений.
Дети с помощью взрослых могут представить результаты своего исследования на публичных выступлениях.