қолдану арқылы үнемі жаңалықтар енгізіп отыру.
Бұл
жәйт үйренушілердің назарын білім игерудің қиыншылықтарынан оның қызықты жақтарына аударады, оларды ынталандырады, еркіндік береді. Үйренуде (білім беру үдерісінде) негізгі сұрақ «Неге үйрету?» емес, «Қалай үйрету/үйрену?» болғандықтан, әдістемелік тұрғыдан студенттерге қызықты үйрену тәсілдерінің (ойсергектер, топқа бөліну тәсілдері) жаңа түрлерін ұсынып тұрған жөн.
Әр сабаққа студент «Бүгін нендей жаңалықтар болар екен? Қандай жаңа тәсілдермен танысып, жұмыс жасар екенбіз?» деген оймен ынталанып келсе, құба-құп болар еді. Әрине, студенттер тәсілдер көмегімен жұмыс жасауға әбден көндігіп алғаннан кейін (мәселен семестрдің екінші жартысынан бастап), оларға жаңа тәсілдерді өз тарапынан келтіру тапсырмасын беріп отырған дұрыс. Осы арқылы студенттердің шығармашылығын арттырып, оларды сабаққа белсенді түрде қатыстырудың жоғары деңгейіне көтерілуіміз сөзсіз.
Қосымша дерек