Слайд 2
ОБРАЗОВАНИЕ ЭТО Процесс получения (освоения) систематизированных знаний, умений
Результат -
совокупность знаний, полученных в процессе обучения
Слайд 3
КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ Единство трех составляющих педагогической системы: Качество условий, созданных
для образования качество процессов, протекающих в педагогической системе качество результатов образования.
Слайд 4
МОНИТОРИНГ ЭТО система организации сбора, хранения, обработки и распространения
информации о деятельности педагогической системы (ДОУ), обеспечивающая непрерывное слежение
за ее состоянием и прогнозирование дальнейшего развития (для оценки качества образования и принятия управленческих решений)
Слайд 5
ВИДЫ МОНИТОРИНГА Педагогический Психологический Медицинский Социологический Экономический
Слайд 6
ЧТО ИЗУЧАЕТСЯ В РАМКАХ МОНИТОРИНГА КАЧЕСТВА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ?
Качество результатов деятельности Качество педагогического процесса Качество условий деятельности
Слайд 7
КАЧЕСТВО РЕЗУЛЬТАТОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Физические, интеллектуальные и личностные качества
ребенка Степень освоения ребенком образовательной программы, его образовательные достижения Степень готовности
ребенка к школьному обучению Удовлетворенность различных групп потребителей (родителей, учителей, воспитателей) деятельностью ДОУ
Слайд 8
КАЧЕСТВО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА Качество образовательной деятельности, осуществляемой в
процессе организации различных видов детской деятельности и в ходе
режимных моментов
Качество организации самостоятельной деятельности детей
Качество взаимодействия с семьями детей в процессе воспитания и развития ребенка
Слайд 9
КАЧЕСТВО УСЛОВИЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Кадровый потенциал ДОУ: особенности профессиональной
компетентности педагогов
Развивающая среда ДОУ
Слайд 10
ЭТАПЫ МОНИТОРИНГА Определение предмета мониторинга, формулирование эталона, определение критериев
и показателей, методов диагностики Практический сбор информации о предмете мониторинга Обработка
и анализ полученной информации, а также уже имеющейся информации из существующих источников Интерпретация и комплексная оценка предмета на основе полученной информации, прогноз его развития, принятие управленческого решения