Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему ДЕловой РЕйтинг Высшего Образования

Содержание

СодержаниеАнализ существующей ситуации.Построение системы ДЕРЕВО.Анализ международного и российского опыт рейтингования вузов.Разработка методики системы ДЕРЕВО.План мероприятий на 2006г.
ДЕловой РЕйтинг Высшего ОбразованияБрусникин Николай Юрьевич Член Генерального совета  «Деловой России», СодержаниеАнализ существующей ситуации.Построение системы ДЕРЕВО.Анализ международного и российского опыт рейтингования вузов.Разработка методики Рост количественных показателей деятельности вузовОбщая численность студентов на 2003/04 уч.г. 	в 2,3 Слабо выражена связь между получаемыми квалификациями и рынком трудачерез 3 года после Свидетельства неудовлетворенности качеством вузовской подготовкиСо стороны образовательного сообщества большое число публикаций о Действия работодателей:Развитие внутрикорпоративных систем обучения, систем обучения на рабочем месте.Организация летних и Цель –  разработать рейтинг вузов, отражающий предпочтения и запросы работодателей СодержаниеАнализ существующей ситуации.Построение системы ДЕРЕВО.Анализ международного и российского опыта рейтингования вузов.Разработка методики Этапы разработки и внедрения системы ДЕРЕВО ПРОДЕЛАННАЯ РАБОТА  (ноябрь – декабрь 2005 г.)  1 и 2 СодержаниеАнализ существующей ситуации.Построение системы ДЕРЕВО.Анализ международного и российского опыт рейтингования вузов.Разработка методики Рейтинг 50 лучших бизнес-школ, подготовленный U.S. News and World Report (США) 	Год Международный рейтинг Приложения к газете Таймс (Великобритания).	Год создания – 1993г.Пример используемых показателей:Международная Всемирный рейтинг Шанхайского университета (КНДР) - 500 лучших университетов мира 	Год создания Министерство образования и науки Российской Федерации	 Год создания – 2001г.Пример используемых показателей:Квалификация Профессиональные ассоциации и общественные организацииПример используемых показателей:интеллектуальный и личностный потенциал студентов СМИ	Пример используемых показателей:характеристика контингента студентовхарактеристика профессорско-преподавательскогосоставахарактеристика программ и условий обученияПримеры: журнал СодержаниеАнализ существующей ситуации.Построение системы ДЕРЕВО.Анализ международного и российского опыта рейтингования вузов.Разработка методики Что характеризуют показатели, используемые для оценки образования:Ресурсы «на входе»ПроцессРезультатыРазработка методики системы ДЕРЕВО (1) Теоретическая схема:  выделение «результатов»	Обучение в вузе дает выпускнику:Знания и навыкиОбщие – Информационные запросы	Выделены следующие блоки показателей:Положение и продвижение выпускников вуза на рынке труда.Оплата Методика построения рейтингаОпределение места вуза по каждому из показателей.Подготовка промежуточных рейтингов.Рейтинг оценки Сбор данных	1. 	Опрос молодых специалистов и		сотрудников кадровых служб 		400 ведущих российских компаний 1 БЛОК. Старт выпускников на рынке труда.Когда устроился на первое место работыКак 3 БЛОК. Наличие связей с вузом, который окончил.	4 БЛОК. Динамика оплаты труда.Размер Частота посещения работодателями студентов вуза – организация презентаций компании и «ярмарок вакансий».Тип Размер оплаты труда, предлагаемой молодым специалистам.Наличие на рынке труда запросов о выпускниках 1. 	Востребованность выпускников вуза у работодателей Тип и общая доля стажировок, предложенных 2. Оценка результатов обучения в вузеЗнания:Доля выпускников, трудоустроившихся по специальностиСвязи:Наличие обращений за 3. 	Усилия вуза по обеспечению качества подготовки Вступительные стандарты Академические достижения сотрудников Дополнительно: 	независимое обследование вузовОценка результатов подготовки Выявление востребованных на рынке труда общих Отличия системы ДЕРЕВО от существующих аналоговФокусировка на основном «продукте» системы высшего образования Условия легитимности методикиОбоснованность используемых показателейАнализ опытаАдекватность используемых гипотез (т.е. теоретических подходов, из СодержаниеАнализ существующей ситуации.Построение системы ДЕРЕВО.Анализ международного и российского опыта рейтингования вузов.Разработка методики 3 этап. Декабрь 2005-февраль 2006. 	Обсуждение методики.создание Наблюдательного совета;общественное обсуждение методики;создание Ближайшие шагисоздание по эгидой «Деловой России» Наблюдательного совета;организация общественного обсуждения методики в 4 этап. Январь -февраль 2006. Разработка инструментария.окончательное определение показателей и индикаторов;определение 5 этап. Март - апрель 2006. Сбор данных.разработка сметы «полевого» этапа;проведение 6 этап. Апрель - май 2006. Анализ результатов.интерпретация и анализ результатов 7 этап. Май - июнь 2006. Презентация итогов.презентация и общественное обсуждение Группа разработчиков	Брусникин Н.Ю., член ГенСовета 	«Деловой России», к.э.н. 	(Руководитель). 	Бондарик М.В., к.социол.н.	Дымарская О.Я., к.социол.н.	Творогова С.В., к.социол.н.
Слайды презентации

Слайд 2 Содержание
Анализ существующей ситуации.
Построение системы ДЕРЕВО.
Анализ международного и российского

СодержаниеАнализ существующей ситуации.Построение системы ДЕРЕВО.Анализ международного и российского опыт рейтингования вузов.Разработка

опыт рейтингования вузов.
Разработка методики системы ДЕРЕВО.
План мероприятий на 2006г.


Слайд 3 Рост количественных показателей деятельности вузов
Общая численность студентов на

Рост количественных показателей деятельности вузовОбщая численность студентов на 2003/04 уч.г. 	в

2003/04 уч.г.
в 2,3 раза превышает уровень 1995/96 уч.г.



Численность студентов на 10 тыс. населения в 2003/04 уч.г. в 2,2 раза больше, чем в 1995 г.

Общее число вузов на 2003/04 уч.г. в 1,7 раз больше, чем в 1993 г.

Слайд 4 Слабо выражена связь между получаемыми квалификациями и рынком

Слабо выражена связь между получаемыми квалификациями и рынком трудачерез 3 года

труда
через 3 года после окончания вуза менее 20% студентов

вузов работают в областях, связанных с полученной специальностью.

(Модернизация образования: достижения и уроки. Доклад Всемирного банка. Сентябрь, 2004 г.)

Слайд 5 Свидетельства неудовлетворенности качеством вузовской подготовки
Со стороны образовательного сообщества

Свидетельства неудовлетворенности качеством вузовской подготовкиСо стороны образовательного сообщества большое число публикаций


большое число публикаций о проблемах
популярная тема круглых столов и

т.п. мероприятий
обозначена как политическая проблема
Со стороны домохозяйств
дискуссии, в т.ч. в СМИ
работа в период обучения в вузе – компенсация низкого качества подготовки
Со стороны работодателей
проблемы с подбором квалифицированных молодых специалистов

Слайд 6 Действия работодателей:
Развитие внутрикорпоративных систем обучения, систем обучения на

Действия работодателей:Развитие внутрикорпоративных систем обучения, систем обучения на рабочем месте.Организация летних

рабочем месте.
Организация летних и т.п. стажировок.
Проведение семинаров, тренингов и

деловых игр со студентами.
Введение специальных программ отбора выпускников и пр.
НО

Усилия слабо скоординированы, нет системности.
Зачастую ориентация на случайно отобранные вузы.

(Проект «Разработка предложений по совершенствованию профессионального образования с участием работодателей». Министерство образования и науки РФ, «Деловая Россия», 2005)

Слайд 7 Цель – разработать рейтинг вузов, отражающий предпочтения и

Цель – разработать рейтинг вузов, отражающий предпочтения и запросы работодателей

запросы работодателей


Слайд 8 Содержание
Анализ существующей ситуации.
Построение системы ДЕРЕВО.
Анализ международного и российского

СодержаниеАнализ существующей ситуации.Построение системы ДЕРЕВО.Анализ международного и российского опыта рейтингования вузов.Разработка

опыта рейтингования вузов.
Разработка методики системы ДЕРЕВО.
План мероприятий на 2006г.


Слайд 9 Этапы разработки и внедрения системы ДЕРЕВО

Этапы разработки и внедрения системы ДЕРЕВО

Слайд 10 ПРОДЕЛАННАЯ РАБОТА (ноябрь – декабрь 2005 г.)

ПРОДЕЛАННАЯ РАБОТА (ноябрь – декабрь 2005 г.) 1 и 2 этапы.


1 и 2 этапы. Ноябрь - декабрь 2006. Анализ опыта

рейтингования вузов
и Разработка методики

1) Проведен анализ зарубежного и российского опыта.

2) Определена теоретическая схема.

3) Сформулированы необходимые информационные запросы.

4) Подготовлен план сбора требуемых данных.

5) Разработана методика построения рейтинга.

Слайд 11 Содержание
Анализ существующей ситуации.
Построение системы ДЕРЕВО.
Анализ международного и российского

СодержаниеАнализ существующей ситуации.Построение системы ДЕРЕВО.Анализ международного и российского опыт рейтингования вузов.Разработка

опыт рейтингования вузов.
Разработка методики системы ДЕРЕВО.
План мероприятий на 2006г.


Слайд 12 Рейтинг 50 лучших бизнес-школ, подготовленный U.S. News and

Рейтинг 50 лучших бизнес-школ, подготовленный U.S. News and World Report (США)

World Report (США)
Год создания – 1983г.

Пример используемых показателей:
Академическая

репутация.
Репутация у работодателей.
Начальная зарплата выпускников.
% выпускников, нашедших работу к моменту окончания.
% выпускников, нашедших работу не позднее 3 месяцев с момента окончания.
Средний балл GMAT (международный тест на математические и аналитические способности для желающих поступить на аспирантские программы бизнес-школ).
Средний балл при поступлении.
Процент принятых студентов.

Международный опыт рейтингования вузов (1)


Слайд 13
Международный рейтинг Приложения к газете Таймс (Великобритания).
Год создания

Международный рейтинг Приложения к газете Таймс (Великобритания).	Год создания – 1993г.Пример используемых

– 1993г.


Пример используемых показателей:
Международная известность преподавателей.
количество иностранных преподавателей и

студентов.
Отношение числа студентов к численности преподавателей.
Индекс цитирования научных работ.

Международный опыт рейтингования вузов (2)


Слайд 14 Всемирный рейтинг Шанхайского университета (КНДР) - 500 лучших

Всемирный рейтинг Шанхайского университета (КНДР) - 500 лучших университетов мира 	Год

университетов мира
Год создания – 2003г.

Пример используемых показателей:
Лауреаты Нобелевской

премии или медалей Филдса среди выпускников.
Лауреаты Нобелевской премии или медалей Филдса среди работников.
Часто цитируемые ученые, работающие в 21 предметной области.
Статьи, опубликованные в журналах Nature и Science.
Статьи, вошедшие в индексы научной цитируемости.
Академические достижения относительно размера института.

В 2005 году в рейтинг вошли два российских вуза:
МГУ им. Ломоносова (66 место) и Санкт-Петербургский государственный университет (343 место).

Международный опыт рейтингования вузов (3)


Слайд 15 Министерство образования и науки Российской Федерации
Год создания

Министерство образования и науки Российской Федерации	 Год создания – 2001г.Пример используемых

– 2001г.

Пример используемых показателей:
Квалификация профессорско-преподавательского состава.
Обеспеченность учебно-лабораторной базой.
Обеспеченность

местами в общежитии.
Число защищенных в советах вуза диссертаций.
Объем госбюджетных научных работ.

Российский опыт рейтингования вузов (1)


Слайд 16 Профессиональные ассоциации и общественные организации

Пример используемых показателей:
интеллектуальный

Профессиональные ассоциации и общественные организацииПример используемых показателей:интеллектуальный и личностный потенциал

и личностный потенциал студентов (Фонд В.Потанина)
профессиональный уровень молодых

преподавателей (Фонд В.Потанина)
удовлетворенность государства (РейтОР)

Примеры: фонд В.Потанина, Ассоциации Технических Университетов, Ассоциации Инженерного образования, РейтОР и др.

Российский опыт рейтингования вузов (2)


Слайд 17 СМИ

Пример используемых показателей:
характеристика контингента студентов
характеристика профессорско-преподавательского
состава
характеристика программ

СМИ	Пример используемых показателей:характеристика контингента студентовхарактеристика профессорско-преподавательскогосоставахарактеристика программ и условий обученияПримеры:

и условий обучения


Примеры: журнал «Карьера» и другие издания.
Российский опыт

рейтингования вузов (3)

Слайд 18 Содержание
Анализ существующей ситуации.
Построение системы ДЕРЕВО.
Анализ международного и российского

СодержаниеАнализ существующей ситуации.Построение системы ДЕРЕВО.Анализ международного и российского опыта рейтингования вузов.Разработка

опыта рейтингования вузов.
Разработка методики системы ДЕРЕВО.
План мероприятий на 2006г.


Слайд 19 Что характеризуют показатели, используемые для оценки образования:
Ресурсы «на

Что характеризуют показатели, используемые для оценки образования:Ресурсы «на входе»ПроцессРезультатыРазработка методики системы ДЕРЕВО (1)

входе»
Процесс
Результаты
Разработка методики системы ДЕРЕВО (1)


Слайд 20 Теоретическая схема: выделение «результатов»
Обучение в вузе дает выпускнику:
Знания

Теоретическая схема: выделение «результатов»	Обучение в вузе дает выпускнику:Знания и навыкиОбщие –

и навыки
Общие – например, умение грамотно формулировать предлагаемые решения
Специальные,

относящиеся непосредственно к области полученной профессиональной подготовки
Социальные связи

Разработка методики системы ДЕРЕВО (2)


Слайд 21 Информационные запросы
Выделены следующие блоки показателей:
Положение и продвижение выпускников

Информационные запросы	Выделены следующие блоки показателей:Положение и продвижение выпускников вуза на рынке

вуза на рынке труда.
Оплата труда выпускников вуза.
Востребованность выпускников вуза

у работодателей.
Оценка результатов подготовки.
Усилия вуза по обеспечению качества подготовки.

Разработка методики системы ДЕРЕВО (3)


Слайд 22 Методика построения рейтинга
Определение места вуза по каждому из

Методика построения рейтингаОпределение места вуза по каждому из показателей.Подготовка промежуточных рейтингов.Рейтинг

показателей.
Подготовка промежуточных рейтингов.
Рейтинг оценки выпускников вуза на рынке труда

– рассчитывается по показателям:
Положение и продвижение выпускников вуза на рынке труда
Оплата труда выпускников вуза
Рейтинг оценки качества подготовки выпускников вуза – рассчитывается по показателям:
Востребованность выпускников вуза у работодателей
Оценка результатов подготовки
Расчет интегральных позиций вузов по всем рассматриваемым показателям.

Разработка методики системы ДЕРЕВО (4)


Слайд 23 Сбор данных
1. Опрос молодых специалистов и
сотрудников кадровых служб

Сбор данных	1. 	Опрос молодых специалистов и		сотрудников кадровых служб 		400 ведущих российских


400 ведущих российских компаний (рейтинг «Эксперта»).
2. Анализ данных кадровых

агентств.
3. Анализ данных вузов.

Разработка методики системы ДЕРЕВО (5)


Слайд 24 1 БЛОК. Старт выпускников на рынке труда.
Когда устроился

1 БЛОК. Старт выпускников на рынке труда.Когда устроился на первое место

на первое место работы
Как устроился на первое место работы

(каналы трудоустройства)
Характеристики первого места работы
Размер компании
Тип позиции
Продолжительность работы на первом месте работы.

2 БЛОК. Положение и продвижение на рынке труда.
Когда устроился на текущее место работы
Как устроился на текущее место работы (каналы продвижения)
Характеристики текущего места работы
Тип позиции
Характер обязанностей
Наличие подчиненных и их характеристики.

СБОР ДАННЫХ . Опрос молодых специалистов (1)


Слайд 25

3 БЛОК. Наличие связей с вузом, который окончил.


4

3 БЛОК. Наличие связей с вузом, который окончил.	4 БЛОК. Динамика оплаты

БЛОК. Динамика оплаты труда.
Размер оплаты труда на первом месте

работы.
Размер оплаты труда в настоящее время.
Оценка средних темпов изменения размеров оплаты труда с момента окончания вуза.
Наличие дополнительных условий на рабочем месте (бонусы, страховки, компенсация расходов на связь, служебный автомобиль и пр.)

СБОР ДАННЫХ . Опрос молодых специалистов (2)


Слайд 26
Частота посещения работодателями студентов вуза – организация презентаций

Частота посещения работодателями студентов вуза – организация презентаций компании и «ярмарок

компании и «ярмарок вакансий».
Тип и общая доля стажировок, предложенных

студентам вуза для прохождения.
Наличие и характеристики договоров о сотрудничестве между компанией и вузами.
Наличие совместной работы студентов с работодателями (составление бизнес-планов, организация мастер-классов и т.п.).
Участие студентов в конкурсах, организованных работодателями.
Наличие предпочтений относительно вузов.

СБОР ДАННЫХ. Опрос кадровых служб


Слайд 27
Размер оплаты труда, предлагаемой молодым специалистам.
Наличие на рынке

Размер оплаты труда, предлагаемой молодым специалистам.Наличие на рынке труда запросов о

труда запросов о выпускниках конкретного вуза.
Тип востребованных компетенций.
СБОР ДАННЫХ.

Анализ данных кадровых агентств

Слайд 28 1. Востребованность выпускников вуза у работодателей
Тип и

1. 	Востребованность выпускников вуза у работодателей Тип и общая доля стажировок,

общая доля стажировок, предложенных студентам вуза для прохождения
Частота посещения

работодателями студентов вуза – организация презентаций компании и «ярмарок вакансий
Наличие договоров о сотрудничестве между вузом и работодателями
Объем финансирования работодателями вуза
Наличие совместной работы студентов с работодателями (составление бизнес-планов, организация мастер-классов и т.п.)
доля частично занятых студентов
доля временно (2-3 мес.) занятых студентов
участие студентов в конкурсах, организованных работодателями

СБОР ДАННЫХ. Анализ данных вузов (1)


Слайд 29 2. Оценка результатов обучения в вузе

Знания:
Доля выпускников, трудоустроившихся

2. Оценка результатов обучения в вузеЗнания:Доля выпускников, трудоустроившихся по специальностиСвязи:Наличие обращений

по специальности

Связи:
Наличие обращений за молодыми специалистами со стороны бывших

выпускников
Наличие «клуба» выпускников

СБОР ДАННЫХ. Анализ данных вузов (2)


Слайд 30 3. Усилия вуза по обеспечению качества подготовки

Вступительные

3. 	Усилия вуза по обеспечению качества подготовки Вступительные стандарты Академические достижения

стандарты
Академические достижения сотрудников вуза
Развитие образовательных программ, ориентированных

на рынок
Средние затраты на образование одного студента

СБОР ДАННЫХ. Анализ данных вузов (3)


Слайд 31 Дополнительно:
независимое обследование вузов

Оценка результатов подготовки
Выявление востребованных

Дополнительно: 	независимое обследование вузовОценка результатов подготовки Выявление востребованных на рынке труда

на рынке труда общих и специальных компетенции
Усилия вуза

по обеспечению качества подготовки
Академические достижения сотрудников вуза
Вступительные стандарты
Развитие образовательных программ, ориентированных на рынок

СБОР ДАННЫХ. Анализ данных вузов (4)


Слайд 32 Отличия системы ДЕРЕВО от существующих аналогов

Фокусировка на основном

Отличия системы ДЕРЕВО от существующих аналоговФокусировка на основном «продукте» системы высшего

«продукте» системы высшего образования – востребованных в наиболее крупных

и влиятельных компаниях молодых специалистах.

Акцент на результатах процесса вузовского обучения.

Позволяет выявить и учесть лучшие практики организации подготовки молодых специалистов.

Разработка методики системы ДЕРЕВО (6)


Слайд 33 Условия легитимности методики
Обоснованность используемых показателей
Анализ опыта
Адекватность используемых гипотез

Условия легитимности методикиОбоснованность используемых показателейАнализ опытаАдекватность используемых гипотез (т.е. теоретических подходов,

(т.е. теоретических подходов, из которых они следуют)
Широкое обсуждение, расширение

числа привлеченных к дискуссии представителей заинтересованных сторон
Качество реализации методики

Разработка методики системы ДЕРЕВО (7)


Слайд 34 Содержание
Анализ существующей ситуации.
Построение системы ДЕРЕВО.
Анализ международного и российского

СодержаниеАнализ существующей ситуации.Построение системы ДЕРЕВО.Анализ международного и российского опыта рейтингования вузов.Разработка

опыта рейтингования вузов.
Разработка методики системы ДЕРЕВО.
План мероприятий на 2006г.


Слайд 35 3 этап. Декабрь 2005-февраль 2006. Обсуждение методики.

создание Наблюдательного совета;
общественное

3 этап. Декабрь 2005-февраль 2006. 	Обсуждение методики.создание Наблюдательного совета;общественное обсуждение

обсуждение методики;
создание сайта для обсуждения методики;
оценка методики рейтингования представителями

Министерства образования и науки РФ, экспертного сообщества, СМИ и др. заинтересованными сторонами;
корректировка методики;
презентация окончательной методики рейтингования.

ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ НА 2006 г. (1)


Слайд 36 Ближайшие шаги
создание по эгидой «Деловой России» Наблюдательного совета;

организация

Ближайшие шагисоздание по эгидой «Деловой России» Наблюдательного совета;организация общественного обсуждения методики

общественного обсуждения методики в рамках Бизнес-педсовета «Деловой России»;

создание сайта

для обсуждения методики и, в дальнейшем, размещения рейтинга;

формирование финансового пула из числа заинтересованных работодателей для реализации 3 – 7 этапов проекта.

ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ НА 2006 г. (2)


Слайд 37 4 этап. Январь -февраль 2006. Разработка инструментария.
окончательное определение показателей

4 этап. Январь -февраль 2006. Разработка инструментария.окончательное определение показателей и

и индикаторов;
определение адекватных методов сбора данных: анализ баз данных,

анкетный опрос, глубинное интервью;
разработка методического инструментария.

ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ НА 2006 г. (3)


Слайд 38 5 этап. Март - апрель 2006. Сбор данных.
разработка сметы

5 этап. Март - апрель 2006. Сбор данных.разработка сметы «полевого»

«полевого» этапа;
проведение открытого конкурса по определению организации-оператора;
организация обследования;
сбор данных

для подготовки рейтинга.

ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ НА 2006 г. (4)


Слайд 39 6 этап. Апрель - май 2006. Анализ результатов.
интерпретация и

6 этап. Апрель - май 2006. Анализ результатов.интерпретация и анализ

анализ результатов обследования;
экспертиза полученных результатов;
подготовка итогового аналитического отчета.
ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ

НА 2006 г. (5)

Слайд 40 7 этап. Май - июнь 2006. Презентация итогов.
презентация и

7 этап. Май - июнь 2006. Презентация итогов.презентация и общественное

общественное обсуждение рейтинга;
международная экспертиза;
публикация итогов рейтингования;
PR-поддрежка рейтинга;
обсуждение с Министерством

образования и науки РФ перспектив использования рейтинга в управлении системой профессионального образования;
оценка успешности проекта;
принятие решения о создании Рейтингового агентства работодателей в сфере образования.

ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ НА 2006 г. (6)


  • Имя файла: delovoy-reyting-vysshego-obrazovaniya.pptx
  • Количество просмотров: 103
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Цветок-игольница
Следующая - Основные теги HTML