Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему prezentatsiyapriyomy i tekhnologii

Содержание

Структура урока проблемно-диалогического обучения.1. Создание проблемной ситуации на уроке и формулирование проблемы учениками.(Возникла проблема . Например, как ….., почему…. ).
Приёмы и технологии применяемые в рамках системно –деятельностного подхода Проблемно- диалогическое обучение. Структура урока проблемно-диалогического обучения.1. Создание проблемной ситуации на уроке и формулирование проблемы Урок продолжается…2.Актуализация обучающимися своих знаний .(Задаются вопросы на которые возможны разные правильные Урок продолжается…3.Поиск решения проблемы.(На основе актуализации знаний на данном этапе необходимо найти Урок продолжается…4.Применение нового знания. (Даётся задание на продуктивное применение решённой проблемы . Принципиально важно.1.Чередовать формы работы : индивидуальную, , парную, групповую с общей беседой.(Тема Алгоритм подготовки учеником ответа на поставленный вопрос.1.Осмыслить задание.(Мне необходимо выяснить…)2.Добыть информацию.(Я найду Продолжаем…4.Мысленно сформулировать ответ (В голове мысленно проговариваю , думаю . Как буду говорить ,чтобы было ясно.) Продолжаем…5.Дать развёрнутый устный ответ.(Я считаю , что поставленную проблему я решил так Данная технология являетсярезультативной поскольку обеспечивает высокое качество усвоения знаний ,эффективное развитие интеллекта и творческих способностей. Автор. Учитель МОУ «СОШ № 31» г. Магнитогорска Имбрякова . С. В.
Слайды презентации

Слайд 2 Структура урока проблемно-диалогического обучения.
1. Создание проблемной ситуации на

Структура урока проблемно-диалогического обучения.1. Создание проблемной ситуации на уроке и формулирование

уроке и формулирование проблемы учениками.(Возникла проблема . Например, как

….., почему…. ).

Слайд 3 Урок продолжается…
2.Актуализация обучающимися своих знаний .(Задаются вопросы на

Урок продолжается…2.Актуализация обучающимися своих знаний .(Задаются вопросы на которые возможны разные

которые возможны разные правильные варианты ответов .

Обучающиеся вспоминают ранее изученный материал . Понятия ,знания ,умения которые связаны с формулировкой проблемы . Что я знаю ? Что я помню?)

Слайд 4 Урок продолжается…
3.Поиск решения проблемы.(На основе актуализации знаний на

Урок продолжается…3.Поиск решения проблемы.(На основе актуализации знаний на данном этапе необходимо

данном этапе необходимо найти ответ на поставленную проблему. Решить

проблему урока.)

Слайд 5 Урок продолжается…
4.Применение нового знания. (Даётся задание на продуктивное

Урок продолжается…4.Применение нового знания. (Даётся задание на продуктивное применение решённой проблемы

применение решённой проблемы . Понял ,теперь применяю .Научился ,

теперь применяю. Создаётся продукт урока- сообщение , кроссворд, интеллект –карта , рисунок, рассказ, упражнение, решение задачи , чертёж……)

Слайд 6 Принципиально важно.
1.Чередовать формы работы : индивидуальную, , парную,

Принципиально важно.1.Чередовать формы работы : индивидуальную, , парную, групповую с общей

групповую с общей беседой.(Тема диалога задаётся проблемой урока).
2. Предлагать

ученикам рассказывать о результатах выполнения задания , чтобы развивалась монологическая речь.

Слайд 7 Алгоритм подготовки учеником ответа на поставленный вопрос.
1.Осмыслить задание.(Мне

Алгоритм подготовки учеником ответа на поставленный вопрос.1.Осмыслить задание.(Мне необходимо выяснить…)2.Добыть информацию.(Я

необходимо выяснить…)
2.Добыть информацию.(Я найду информацию в тексте , из

схемы , из памяти, из интернета,…я узнал…)
3.Преобразовать добытую информацию в соответствии с заданием( найти закономерность, вывести правило , решение , понятие . Из того что я выяснил я могу утверждать….)

Слайд 8 Продолжаем…
4.Мысленно сформулировать ответ (В голове мысленно проговариваю ,

Продолжаем…4.Мысленно сформулировать ответ (В голове мысленно проговариваю , думаю . Как буду говорить ,чтобы было ясно.)

думаю . Как буду говорить ,чтобы было ясно.)

Слайд 9 Продолжаем…
5.Дать развёрнутый устный ответ.(Я считаю , что поставленную

Продолжаем…5.Дать развёрнутый устный ответ.(Я считаю , что поставленную проблему я решил

проблему я решил так как понял и могу рассказать

во первых….., во вторых…..,в третьих . Вот это мой результат.)

Слайд 10 Данная технология является
результативной поскольку обеспечивает высокое качество усвоения

Данная технология являетсярезультативной поскольку обеспечивает высокое качество усвоения знаний ,эффективное развитие интеллекта и творческих способностей.

знаний ,
эффективное развитие интеллекта и творческих способностей.

  • Имя файла: prezentatsiyapriyomy-i-tekhnologii.pptx
  • Количество просмотров: 112
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Образовательный квест Путешествие с Райдером и щенками к королю Математики. презентация к уроку по математике (старшая группа) по теме
Следующая - Мастер – класс Куклы из бабушкиного сундука материал по теме

Похожие презентации

lz dikie zhivotnye lz dikie zhivotnye 146
Тематическое воспитательное мероприятие Я выбираю здоровье план-конспект занятия (2 класс) по теме Тематическое воспитательное мероприятие Я выбираю здоровье план-конспект занятия (2 класс) по теме 115
Тьюторство - новый инструмент повышения педагогической культуры в условиях реализации ФГОС ДО консультация Тьюторство - новый инструмент повышения педагогической культуры в условиях реализации ФГОС ДО консультация 115
Для чего нужна артикуляционная гимнастика презентация по логопедии Для чего нужна артикуляционная гимнастика презентация по логопедии 148
Предметно- пространственная среда презентация Предметно- пространственная среда презентация 108
Духовно-нравственное становление личности Духовно-нравственное становление личности 100
Аттестация специалистов психолого-педагогического сопровождения ОУ . Аттестация специалистов психолого-педагогического сопровождения ОУ . 93
Направление государственной политики Новая модель образования презентация к уроку Направление государственной политики Новая модель образования презентация к уроку 113
priznaki predmetov priznaki predmetov 103
Компетентностный подход Компетентностный подход 111
Доклад на тему Интерактивные технологии воспитания Доклад на тему Интерактивные технологии воспитания 97
Классный час Успешный человек: какой он? для учащихся 4 класса классный час (4 класс) Классный час Успешный человек: какой он? для учащихся 4 класса классный час (4 класс) 95
Использование ИКТ в урочной и во внеурочной деятельности в начальных классах Использование ИКТ в урочной и во внеурочной деятельности в начальных классах 132
Доклад Внедрение технологии личностно-ориентированного обучения в образовательный процесс дошкольной организации статья Доклад Внедрение технологии личностно-ориентированного обучения в образовательный процесс дошкольной организации статья 111
Использование разных УМК в начальной школе Использование разных УМК в начальной школе 111
Закрепление произношения звука [Л`] в чтении. Закрепление произношения звука [Л`] в чтении. 116
Транспорт. Знания детей о транспорте и его видах Транспорт. Знания детей о транспорте и его видах 115
Педагогическое общение Педагогическое общение 113
Урок и презентация по курсу ОРКСЭ Что значит быть нравственным? Золотое правило нравственности. план-конспект урока (4 класс) по теме Урок и презентация по курсу ОРКСЭ Что значит быть нравственным? Золотое правило нравственности. план-конспект урока (4 класс) по теме 211
Презентация семинара Методы повышения учебной мотивации учащихся,развитие познавательной активности учащихся Презентация семинара Методы повышения учебной мотивации учащихся,развитие познавательной активности учащихся 88
Классный час Житие Сергия Радонежского Презентация. классный час Классный час Житие Сергия Радонежского Презентация. классный час 119
ООП ООП 203
Образование в Японии Образование в Японии 137
ФГОС в образовании ФГОС в образовании 128
Презентация 1 сентября - День Знаний. Презентация 1 сентября - День Знаний. 112
Аттестационная работа. Образовательная программа внеурочной деятельности курса История мира математики Аттестационная работа. Образовательная программа внеурочной деятельности курса История мира математики 94
Помнить о прошлом - смотреть в будущее Помнить о прошлом - смотреть в будущее 134
Блокадный дневник Тани Вассович классный час (4 класс) Блокадный дневник Тани Вассович классный час (4 класс) 140
Доклад по теме Комплексная оценка качества дошкольного образования статья Доклад по теме Комплексная оценка качества дошкольного образования статья 117
Презентация ко Дню Победы презентация к уроку (2 класс) по теме Презентация ко Дню Победы презентация к уроку (2 класс) по теме 102