Презентация на тему Виды деятельности младших школьников

том числе, коллективная дискуссия, групповая, парная работа)

самостоятельная работа с использованием дополнительных информационных источников)

высшие виды игры – игра-драматизация, режиссёрская игра, игра по

правилам)

творчество, конструирование, формирование замысла и реализация социально значимых инициатив

и др.)

труде, в социально значимых трудовых акциях)

культуры, знакомство с различными видами спорта, опыт участия в

спортивных соревнованиях)

деятельности

основами понятийного мышления (в освоении содержательного обобщения, анализа, планирования

и рефлексии)

искать средства их решения

работу и продвижение в разных видах деятельности

и соответствующими социальными навыками

игра, игра по правилам). Научиться удерживать свой замысел, согласовывать

его с партнерами по игре, воплощать в игровом действии. Научиться удерживать правило и следовать ему

доводить их до воплощения в творческом продукте. Овладеть средствами

и способами воплощения собственных замыслов

действиями и операциями на уроках технологии и в социальных

практиках

освоить основные этикетные нормы, научиться правильно выражать свои мысли

и чувства

(уроки, занятия, тренинги, практики, конкурсы, выставки, соревнования, презентации и

пр.)

деятельности и создает комфортные условия для своевременной смены ведущей

деятельности (игровой на учебную) и превращения игры из непосредственной цели в средство решения учебных задач

постановку учебных целей, создает условия для их «присвоения» и

самостоятельной конкретизации учениками; побуждает и поддерживает детские инициативы, направленные на поиск средств и способов достижения учебных целей; организует усвоение знаний посредством коллективных форм учебной работы; осуществляет функции контроля и оценки,
постепенно передавая их ученикам)

ребенка (совместно с учениками ставят творческие задачи и способствуют

возникновению у детей их собственных замыслов)

их осуществлении; обеспечивают презентацию и социальную оценку результатов творчества

учеников через выставки, конкурсы, фестивали, детскую периодическую печать и т. п.