Презентация на тему Дополнительная платная образовательная услуга по коррекции речи детей опыты и эксперименты по логопедии (старшая группа) по теме

фонематического восприятия, фонематических представлений, доступных возрасту форм звукового анализа

и синтеза; - развитие внимания к морфологическому составу слов и изменению слов и их сочетаний в предложении; - обогащение словаря преимущественно привлечением внимания к способам словообразования, к эмоционально-оценочному значению слов; - воспитания умений правильно составлять простое и сложное распространённое предложение; употреблять разные конструкции предложений в самостоятельной связной речи; - развитие связной речи в процессе работы над пересказом, с постановкой определённой коррекционной задачи по автоматизации в речи уточнённых в произношении фонем; - формирование подготовки к обучению грамоте и овладению элементами грамоты   Основная цель индивидуальных занятий состоит в выборе и в применении комплекса артикуляционных упражнений, направленных на устранение специфических нарушений звуковой стороны речи, характерных для дислалии, дизартрии и др. На индивидуальных занятиях логопед имеет возможность установить эмоциональный контакт с ребёнком, активизировать контроль над качеством звучащей речи, корригировать речевой дефект, сгладить невротические реакции. На данных занятиях дошкольник должен овладеть правильной артикуляцией каждого изучаемого звука и автоматизировать его в облегченных фонетических условиях: изолированно, в прямом и обратном слоге, словах несложной слоговой структуры.

традиционными коррекционными логопедическими мероприятиями в нашем саду успешно применяется

метод ДАС-БОС для развития, совершенствования и коррекции фонационного дыхания, речи и коммуникации. С его помощью оптимизируется реабилитационный процесс, повышается результативность и эффективность работы.

Цель методики: формирование, совершенствование и коррекция речи и функционального состояния у детей дошкольного, школьного возраста и взрослых по методу биологической обратной связи с максимальной дыхательной аритмией сердца.

(ДРД) с максимальной дыхательной аритмией сердца как нового дыхательного

стереотипа и нового функционального состояния организма.
2. Обеспечение оптимального гомеостаза организма.
3. Оптимизация работы кардио-респираторной системы.
4. Улучшение мозгового и периферического кровоснабжения.
5. Нормализация, коррекция и тренировка вегетативных функций.
6. Включение резервных возможностей организма.
7. Купирование общеневротических и логоневротических проявлений.
8. Устранение избыточного психоэмоционального и мышечного напряжения вне речи и во время нее.
9. Налаживание речевого синергизма (координация работы речеобразующего аппарата: дыхания, артикуляции, голосоподачи на равномерном выдохе).
10. Формирование и развитие новых речевых навыков, нового ре-чевого и поведенческого стереотипов и нового функционального состояния в целом.
11. Обеспечение оптимальной физиологической и энергетической цены речи и ее компонентов.
12. Профилактика нарушений голоса и речи.
13. Оптимизация реабилитационного процесса на пути восстановления голоса и речи.
14. Развитие высших психических функций.
15. Развитие волевых качеств личности.
16. Активное участие пациента в реабилитационном процессе и процессе саморегуляции.
17. Оздоровление организма в целом.

БОС-логотерапевтический построены в игровой форме.

речи с использованием аппарата БОС-логотерапевтический» МБДОУ ДС №25 п.Сибирцево

за 2016– 2017 уч.год.

 1. Количество детей, получивших коррекцию речи: 14 человек.
Распределение по диагнозам:
ФФНР - 11
ФФНР с дизартрическим компонентом - 1
ОНР-I уровень- 1
ОНР-IV уровень - 1
 2. Количество выпущенных детей: 14 человек.
Из них:
- с хорошей речью- 8
- со значительным улучшением речи- 6