Презентация на тему Дошкольники в мире творчества презентация по теме

Личностью с развитым чувством красоты и активным творческим началом!»

программы предусматривает формирование интегративных качеств выпускника ДОУ.

Наша цель: модернизировать

образовательный процесс в соответствии с требованиями к составляющим выпускника ДОУ посредством профессиональной рефлексии и обогащением развивающей среды.

Гипотеза:
если активизировать профессиональную рефлексию, совершенствовать образовательный процесс в соответствии с рекомендованными принципами (ФГТ), создавая условия в ДОУ и социуме для детского творчества;
то получим выпускника ДОУ, способного ставить цели и находить пути их реализации в разнообразной деятельности, владеющего практическими навыками, т.е. созидателя своего будущего.

«Художественное творчество»
Федеральные государственные требования к структуре основной образовательной программы

дошкольного образования
(приказ МОиН РФ от 23.11.2009 №655)

3.3.9. «Художественное творчество»
Содержание направлено на достижение формирования интереса к эстетической стороне окружающей действительности, удовлетворение потребности детей в самовыражении через решение задач:
развитие детского творчества;
приобщение к изобразительному искусству.

развивающей среды.
Совершенствование взаимодействия ДОУ с семьями воспитанников и социумом.
Организация

мониторинга детского творчества.

проектировочных умений педагога.
Воспитание творческих
способностей ребёнка будет
эффективным лишь в том
случае, если оно будет
представлять
целенаправленный процесс.

конструктивных умений педагога.
Комплексное и системное использование методов и приёмов, создание проблемных ситуаций, выполняющих дидактическую задачу, ориентирует педагога на совершенствование образовательного процесса и стимулирование творческой активности ребёнка.

контрольно-оценочных
умений педагога.
Обучение, как
организованный взрослым
процесс передачи мотивов,
способов действия,
оценочных
суждений.

формирования изобразительных
умений и навыков
у дошкольников.







Формирование самоконтроля и
самооценки.

в чередовании дел, в выборе способов действия вызывает эмоциональный

подъём,
поддерживает интерес к
воплощению собственного
замысла.

Играя, ребёнок обогащает
свой чувственный опыт, на котором
и основывается творчество
дошкольника.







«Листопад»

Единство ДОУ и семьи в
понимании
перспектив развития
ребёнка -
одно из условий
развития
детского творчества!

Искусство
заключается не в точной
копии натуры,







а в умении художника показать
красоту простых предметов,
цветов, овощей.

открывая новое для себя, ребёнок одновременно открывает взрослым о

себе, и поэтому отношение к детскому творчеству должно быть педагогическим. При этом в оценке детского творчества акцент нужно делать не столько на результат, сколько на сам процесс деятельности.

Показатели творчества, характеризующие отношения, интересы, способности детей.
Показатели творчества, характеризующие способы творческих действий.
Показатели творчества, характеризующие качество продукции художественной деятельности.