Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Духовно-нравственные основы процесса образования. презентация к уроку

Содержание

Цель и задачи лекции Цель: Философское осмысление духовно-нравственных категорий образования Задачи:Раскрыть духовно-нравственные ориентиры современного общества.Исследовать философско-образовательные основы духовности.Обосновать совокупность психолого-педагогических условий, обеспечивающих развитие духовной культуры учителя.
Духовно-нравственные основы процесса образования. Цель и задачи лекции Цель: Философское осмысление духовно-нравственных категорий образования Задачи:Раскрыть Современное общество«Деэтизация» современного общества. Идеология прагматизма. Отказ от учета особенностей собственной страны. Духовность – свойство души, состоящее в преобладании духовных, нравственных и интеллектуальных интересов Духовность – духовная, интеллектуальная природа, сущность человека, противополагаемая его физической, телесной сущности; стремление к совершенствованию, высоте духа Духовность – Духовность, по мнению нейрофизиолога и философа П. Симонова, это «…степень Духовность – Высший уровень развития и саморегуляции зрелой личности, на котором основными Говорят мудрецы: Духовность есть основа всякого бытия, вечного и бессмертного.Духовность развивается Нравственность –  внутренние, духовное качества, которыми руководствуется человек, этические нормы; правила НРАВСТВЕННОСТЬ ГЛОБАЛЬНАЯ – общепланетарные нормы поведения людей независимо от их социальных, религиозных, ОБРАЗОВАНИЕ – Процесс и результат усвоения знаний, навыков, умений. Основной путь получения ОБРАЗОВАНИЕ –   процесс и результат усвоения систематизированных знаний, умений и Ш.А. Амонашвили Ребенок проявляет хорошие качества – надо их закрепить.Ребенку не хватает Михаил Пришвин«Тот человек, которого ты любишь во мне, конечно, лучше меня; я Вопросы к обсуждению Величайшая миссия воспитания.Изменения в сфере образования.Дефицит нравственности как
Слайды презентации

Слайд 2 Цель и задачи лекции
Цель:
Философское осмысление духовно-нравственных категорий

Цель и задачи лекции Цель: Философское осмысление духовно-нравственных категорий образования

образования
Задачи:
Раскрыть духовно-нравственные ориентиры современного общества.
Исследовать философско-образовательные основы духовности.
Обосновать

совокупность психолого-педагогических условий, обеспечивающих развитие духовной культуры учителя.

Слайд 3 Современное общество
«Деэтизация» современного общества.
Идеология прагматизма.
Отказ от

Современное общество«Деэтизация» современного общества. Идеология прагматизма. Отказ от учета особенностей собственной

учета особенностей собственной страны.
Резкое снижение востребованности духовных устоев.


Усиление социальной и психологической отчужденности.
Утрата нравственных ориентиров.
Имущественное неравенство.
Усложнение криминогенной обстановки.

Слайд 4 Духовность –
свойство души, состоящее в преобладании духовных,

Духовность – свойство души, состоящее в преобладании духовных, нравственных и интеллектуальных

нравственных и интеллектуальных интересов над материальными
«Духовность есть синтез

высших нравственных качеств человека» (Васген, представитель церкви)

Слайд 5 Духовность –
духовная, интеллектуальная природа, сущность человека, противополагаемая

Духовность – духовная, интеллектуальная природа, сущность человека, противополагаемая его физической, телесной сущности; стремление к совершенствованию, высоте духа

его физической, телесной сущности; стремление к совершенствованию, высоте духа


Слайд 6 Духовность –
Духовность, по мнению нейрофизиолога и философа

Духовность – Духовность, по мнению нейрофизиолога и философа П. Симонова, это

П. Симонова, это «…степень представленности в структуре мотивов данной

личности двух фундаментальных потребностей человека: потребности познания, не довольствующейся только ныне имеющимися знаниями, и социальной альтруистической потребности («для других»)

Слайд 7 Духовность –
Высший уровень развития и саморегуляции зрелой

Духовность – Высший уровень развития и саморегуляции зрелой личности, на котором

личности, на котором основными мотивационно-смысловыми регуляторами ее жизнедеятельности становятся

высшие человеческие ценности. (психологический словарь)
Духовность воспитать нельзя. Она взращивается через творческую деятельность субъекта, т.е. через развитие способности анализировать и моделировать себя в соответствии с высокими идеалами.
В своем развитии духовность есть движение к целостности личности, к единству в нем истины, добра и красоты, что и составляет три лика культуры.

Слайд 8 Говорят мудрецы:
Духовность есть основа всякого бытия, вечного и

Говорят мудрецы: Духовность есть основа всякого бытия, вечного и бессмертного.Духовность

бессмертного.
Духовность развивается на врожденном чувстве Веры.
Высокая Духовность есть любовь

ко всему Прекрасному.
Любовь к высшей красоте способствует возвышению духовности.
Интеллект, уравновешенный высокой духовностью, великая Мощь в Космосе.
Распознавание и признание противоположений несравнимо способствует развитию духовности.
Чтобы устремить Дух, надо изгнать ненужные мысли.

Слайд 9 Нравственность –

внутренние, духовное качества, которыми руководствуется

Нравственность – внутренние, духовное качества, которыми руководствуется человек, этические нормы; правила поведения, определяемые этими качествами

человек, этические нормы; правила поведения, определяемые этими качествами


Слайд 10 НРАВСТВЕННОСТЬ ГЛОБАЛЬНАЯ –
общепланетарные нормы поведения людей независимо

НРАВСТВЕННОСТЬ ГЛОБАЛЬНАЯ – общепланетарные нормы поведения людей независимо от их социальных,

от их социальных, религиозных, расовых, национальных и других различий,

регулирует межчеловеческие отношения и отношения между людьми в процессе их взаимодействия с природой, глобальная нравственность направлена на сохранение биосферы и человеческой цивилизации.

Слайд 11 ОБРАЗОВАНИЕ –
Процесс и результат усвоения знаний, навыков,

ОБРАЗОВАНИЕ – Процесс и результат усвоения знаний, навыков, умений. Основной путь

умений. Основной путь получения образования – обучение в системе

различных учебных заведений. (Словарь методических терминов Э. Азимова, А. Щукина)

Слайд 12 ОБРАЗОВАНИЕ –
процесс и результат усвоения

ОБРАЗОВАНИЕ –  процесс и результат усвоения систематизированных знаний, умений и

систематизированных знаний, умений и навыков. В процессе образования происходит

передача от поколения к поколению знания всех тех духовных богатств, которые выработало человечество, усвоение результатов общественно-исторического познания, отражённого в науках о природе, обществе, в технике и искусстве, а также овладение трудовыми навыками и умениями. О. - необходимое условие подготовки к жизни и труду, основное средство приобщения человека к культуре и овладения ею; фундамент развития культуры. Основной путь получения О. - обучение в различных учебных заведениях. Существенную роль в усвоении знаний, умственном развитии человека играют также самообразование, культурно-просветительская работа, участие в общественно-трудовой деятельности. (Большая советская энциклопедия)

Слайд 13 Ш.А. Амонашвили
Ребенок проявляет хорошие качества – надо

Ш.А. Амонашвили Ребенок проявляет хорошие качества – надо их закрепить.Ребенку не

их закрепить.
Ребенку не хватает каких-то хороших качеств – надо

их взрастить.
Какие-то качества в нем искажены – надо их выправить
Ребенок набрал дурные качества – надо их отстранить от него

Слайд 14 Михаил Пришвин
«Тот человек, которого ты любишь во мне,

Михаил Пришвин«Тот человек, которого ты любишь во мне, конечно, лучше меня;

конечно, лучше меня; я не такой. Но ты люби,

и я постараюсь быть лучше самого себя».

  • Имя файла: duhovno-nravstvennye-osnovy-protsessa-obrazovaniya-prezentatsiya-k-uroku.pptx
  • Количество просмотров: 156
  • Количество скачиваний: 0