Презентация на тему ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования презентация к уроку по теме

образовательной среды:
обеспечивающей духовно-нравственное развитие и воспитание детей;
высокое

качество дошкольного образования, его доступность, открытость и привлекательность для детей и их родителей (законных представителей) и всего общества;
гарантирующей охрану и укрепление физического и психологического здоровья воспитанников;
комфортной по отношению к воспитанникам (в том числе с ограниченными возможностями здоровья) и педагогическим работникам.

к кадровому обеспечению;
2) требования к материально-техническому обеспечению;
3)

требования к учебно-материальному обеспечению;
4) требования к медико-социальному обеспечению;
5) требования к информационно-методическому обеспечению;
6) требования к психолого-педагогическому обеспечению;
7) требования к финансовому обеспечению.

кадрами – педагогическими, руководящими и иными;
Уровень квалификаций педагогических

и иных работников образовательного учреждения для каждой занимаемой должности должен соответствовать квалификационным характеристикам по соответствующей должности;
Непрерывность профессионального развития педагогических работников образовательного учреждения обеспечивается освоением работниками образовательного учреждения дополнительных профессиональных образовательных программ профессиональной переподготовки или повышения квалификации;

и участку образовательного учреждения (группы) в соответствии с санитарно-эпидемиологическими

правилами и нормативами;
Требования к водоснабжению и канализации, отоплению и вентиляции здания (помещения) образовательного учреждения (группы) в соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами;
Требования к набору и площадям образовательных помещений, их отделке и оборудованию в соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами;
Требования к искусственному и естественному освещению помещений для образования детей в соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами;
Требования к санитарному состоянию и содержанию помещений в соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами;
Требования пожарной безопасности в соответствии с правилами пожарной безопасности;
Требования охраны жизни и здоровья воспитанников и работников образовательного учреждения.
Требования архитектурной доступности, то есть возможности для беспрепятственного доступа детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов к объектам инфраструктуры образовательного учреждения.

среде
Соблюдение следующих принципов:
- информативности;

- вариативности;
- полифункциональности;
- педагогической целесообразности;
- трансформируемости.
Комплексное оснащение воспитательно-образовательного процесса.
Учет полоролевой специфики.
Учет принципа интеграции образовательных областей.

игрушкам, дидактическому материалу, издательской продукции
Учёт общих закономерностей развития ребенка

на каждом возрастном этапе.
Подбор оборудования способствующего решению развивающих задач.
Соблюдение санитарно-эпидемиологических правил и нормативов, гигиенических, педагогических и эстетических требований.
Подбор количества оборудования в соответствии с количеством воспитанников в группах, площадью групповых помещений.
Подбор оборудования исходя из того, что основной формой работы с детьми и ведущей деятельностью для них является игра.
Оборудование для продуктивной деятельности.
Оборудование для познавательно-исследовательской деятельности.
Материалы и оборудование для двигательной активности.
Соответствие игрушек техническому регламенту о безопасности продукции, предназначенной для детей и подростков.

оборудованию кабинетов
соответствие принципу необходимости и достаточности для организации

коррекционной работы,
медицинского обслуживания детей, методического оснащения воспитательно-образовательного процесса,
обеспечение разнообразной двигательной активности и музыкальной деятельности детей дошкольного возраста

обучения
- общие требования безопасности;
- потенциал наглядного сопровождения воспитательно-образовательного

процесса;
- возможность использования современных информационно-коммуникационных технологий в воспитательно-образовательном процессе.

воспитанников.

Требования к формированию и наполняемости дошкольных групп.

Требования к прохождению

профилактических осмотров персонала
Требования к организации питания воспитанников
Требования к организации оздоровления воспитанников

которое позволяет в электронной форме:
-

управлять образовательным процессом;
создавать и редактировать электронные таблицы, тексты и презентации;
- использовать интерактивные дидактические материалы, образовательные ресурсы;
- проводить мониторинг и фиксировать ход воспитательно-образовательного процесса
- осуществлять взаимодействие между участниками образовательного процесса
- осуществлять взаимодействие образовательного учреждения с органами, осуществляющими управление в сфере образования
Методическое обеспечение образовательного процесса отвечает требованиям:
- комплектности обеспечения образовательного процесса
- качества обеспечения образовательного процесса

с детьми.
Сохранение психического здоровья воспитанников.
Обеспечение единства воспитательных, обучающих и

развивающих целей и задач.
Учет гендерной специфики развития детей.
Обеспечение преемственности с примерными основными общеобразовательными программами начального общего образования.
Построение взаимодействия с семьями воспитанников.
Создание системы организационно-методического сопровождения основной образовательной программы дошкольного образования.
Соблюдение требований к взаимодействию образовательного учреждения (группы) с родителями.