Презентация на тему Формирование интонационной выразительности речи у дошкольников презентация по логопедии

у дошкольников выразительности речи
Практическим путём закрепить навыки педагогов по

ВЫРАЖЕНУЮ, ЭМОЦИОНАЛЬНУЮ РЕЧЬ, НЕКОМПЛЕКСУЮЩИЕ И НЕСТЕСНЯЮЩИЕСЯ ПРИСУТСТВИЯ СВЕРСТНИКОВ И

ДЕТИ, ИМЕЮЩИЕ ОЧЕНЬ НИЗКИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ ПРОЯВЛЕНИЯ, ОТКАЗЫВАЮЩИЕСЯ ОТ ПУБЛИЧНЫХ ВЫСТУПЛЕНИЙ

ДЕТИ БЕЗЫНИЦИАТИВНЫЕ, С НЕВЫРАЗИТЕЛЬНОЙ РЕЧЬЮ И МИМИКОЙ, СКОВАННЫЕ, НО ЛЕГКО ПОДРАЖАЮЩИЕ СРЕДСТВАМ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ ВЗРОСЛОГО И В ХОДЕ ТРЕНИРОВАЧНЫХ УПРАЖНЕНИЙ ЗАКРЕПЛЯЮЩИЕ ИХ И ДЕМОНСТРИРУЮЩИЕ В ДАЛЬНЕЙШЕМ

ДЕТИ, ПРОЯВЛЯЮЩИЕ ЖИВОСТЬ И ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТЬ ЛИШЬ В КРУГУ ХОРОШО ЗНАКОМЫХ И БЛИЗКИХ ЛЮДЕЙ, В НОВОЙ ОБСТАНОВКЕ ОНИ ТЕРЯЮТСЯ И ЗАМЫКАЮТСЯ

мышц лица, являющиеся одной из форм проявления тех или

совершенно беспомощно, когда речь идёт об интонации. Так, например,

компонентов, качественных изменений тона, тембра, мелодики, интенсивности, длительности звуков,

отношение говорящего к предмету речи. Заключается в чередовании повышения

КОПИЛКА СЛОВ

ЛОГИЧЕСКИЙ ЦЕНТР

А мама купила новое платье.

ВСЕ ДОБРЫЕ ЛЮДИ / ИМЕЮТ ДОБРЫХ ДРУЗЕЙ./
НА УТЁС

ГОВОРИЛИ СТАРИКИ ПРО ГОРОХ,
ПЕРВЫЙ ГОВОРИТ: «ГОРОХ ХОРОШ!»
ВТОРОЙ ГОВОРИТ: «ГОРОХ ХОРОШ!»
ТРЕТИЙ ГОВОРИТ: «ГОРОХ ХОРОШ!» И Т. Д.

или замедление, обуславливающее степень её артикуляторной и слуховой напряженности

дрова,
Три дрова,
Не вместит
Дров двор,
Дрова выдворить!

ускорение или замедление
КОПИЛКА СЛОВ

её смысловым заданием

определенная её смысловым заданием
КОПИЛКА СЛОВ

еж и его ежиха.
Серый еж был очень тих и

С. Маршак

Тренируем навыки голосоведения

СЛОВ

чиста,
нетороплива.
И ты готов внимать её поток
и восклицать:
О! Как