Презентация на тему Формирование познавательной активности участников образовательного пространства опыты и эксперименты

«Новое надобно созидать в поте лица,

а
старое само продолжает существовать и твердо
держится на костылях привычки.
Новое надобно исследовать; оно требует внут-
ренней работы, пожертвований…».
А. Герцен.

-учебно-познавательная компетентность,
-информационная компетентность,
-коммуникативная компетентность,
-социально-трудовая компетентность,

-компетентность личностного самосовершенствования

целеполаганию, планированию, анализу, рефлексии, самооценке учебно-познавательной деятельности, умении отличать

факты от домыслов, владению измерительными навыками, использованию вероятностных, статистических и иных методов познания.

школьника. Проявления его в каждом последующем возрасте шире, богаче;

они оказывают влияние
на продуктивность обучения и учения, на активизацию всей учебной деятельности.

1вариант.

2вариант.
562 + 129 307 + 169 = 506
605 + 98 498 + 86 = 584
362 - 191 301 – 72 = 229

Например: по математике

“Способы образования имен существительных”.


1 вариант
чайник
беспорядок
пароход
кафе - мороженое
2 вариант

Уровневая дифференциация

на этапе изучения нового материала.