Презентация на тему Формирование речи ребёнка в старшем дошкольном возрасте. Профилактика дисграфии. презентация к уроку по теме

Содержание

3. Сочинять собственные сказки и стихи;Пользоваться речью как
4. Что такое дисграфия?Это нарушение письменной речи.
5. Виды дисграфииОптическая.Артикуляторно-акустическая. Акустическая. Дисграфия вследствие несформированности языкового анализа и синтеза.Аграмматическая дисграфия.
6. Оптическая форма дисграфииАкустическаяформадисграфии
7. Причины дисграфииНеточности представлений о форме, цвете и
8. Для лучшего усвоения образа букв ребенку традиционно предлагаетсяиграть с ними!
9. «Угадай слово»
10. Игра «Угадай название цветка»
11. Скачать презентацию
12. Похожие презентации

В 6 лет ребенок может: правильно произносить все звуки родного языка, практически не допускать в речи грамматических ошибок освоить форму монолога; составлять рассказ по серии сюжетных картинок,

Главная
Педагогика
Формирование речи ребёнка в старшем дошкольном возрасте. Профилактика дисграфии. презентация к уроку по теме

Формирование речи ребёнка в старшем дошкольном возрасте. Профилактика дисграфии.Государственное бюджетное образовательное учреждениеШкола

Сочинять собственные сказки и стихи;Пользоваться речью как полноценным средством общения; Правильно воспринимать

Что такое дисграфия?Это нарушение письменной речи.

Виды дисграфииОптическая.Артикуляторно-акустическая. Акустическая. Дисграфия вследствие несформированности языкового анализа и синтеза.Аграмматическая дисграфия.

Оптическая форма дисграфииАкустическаяформадисграфии

Причины дисграфииНеточности представлений о форме, цвете и величине предметаНедостаточное развитие памяти, пространственного

Для лучшего усвоения образа букв ребенку традиционно предлагаетсяиграть с ними!

Благодарю за внимание!http://cpmss.edu.ru/Запись на прием к педагогам-психологам, учителям-логопедам по телефону

Слайды презентации

Слайд 2

В 6 лет ребенок может:

правильно произносить все

звуки родного языка,

практически не допускать в речи грамматических ошибок

освоить форму монолога; составлять рассказ по серии сюжетных картинок, проявляя словесное творчество

равняться на собеседника,
учитывая возможности его
восприятия( по-разному говорить
со взрослыми и маленькими
детьми)

владеть приблизительно 14000 слов;

Слайд 3 Сочинять собственные сказки и стихи;

Пользоваться речью как полноценным

Сочинять собственные сказки и стихи;Пользоваться речью как полноценным средством общения; Правильно

средством общения;

Правильно воспринимать на слух фонемы родного языка.

Освоить навыки звукового анализа:

- определять место заданного звука в слове
- уметь назвать звуки по порядку,
сосчитать количество звуков в заданных словах
- иметь представление о гласных и согласных звуках, о твердых и мягких согласных, о парных согласных.