Презентация на тему Формирование творческой индивидуальности учащихся в условиях интеграции уроков окружающего мира и трудового обучения

обучения учащиеся осваивают учебный материал и исправляют свои недостатки.

проявления;
Расширение кругозора;
Дополнительную подготовку к освоению предметов;
Знакомство с явлениями природы.

деятельности учителя и ученика;
Урок должен быть логической единицей темы,

раздела, курса.

в 1 классе КРО.


Тема: как помочь птицам весной?

игровых, познавательных, и практических задач, развитие у детей доброго

отношения к окружающим.

основе знакомства со скворцом - комбинированный урок, который в

своей структуре будет иметь этап обобщения и этап изучения нового материала.
Коррекционно-развивающие задачи:
Развивать речь, внимание, воображение, память, логическое мышление;
Коррегировать и развивать мелкую моторику пальцев и улучшать координацию движений при работе с бумагой и ножницами;
Совершенствовать конструктивные умения и навыки.
Воспитательные задачи:
- воспитывать интерес к предмету, любовь к природе, заботливое, доброе отношение ко всему живому, научить детей заботиться о ближнем, сопереживать ему.

Штрауса «Весна»);
Загадки, ребусы, картинки птиц,схема- инструкция для выполнения

оригами- скворца;
Наглядность для доски(трава, снег, цветы, солнышко, скворечник );
Цветная бумага, ножницы, клеёнка;
Мультимедиапроектор.

видеть детали и целое;
помогает осмыслить связи единичного и

целого.

игры «Как живёшь?»
и постановка целей урока.

«перелётные птицы».

учеником (творческое сотрудничество и атмосфера раскрепощённости) через организацию диалога

и дискуссии;
Виды деятельности (отгадывание загадок, прослушивание музыки и пения птиц, восприятие картины на доске, просмотр картинок на мультимедиапроекторе).

некоторыми видами перелётных птиц Кировской области (водоплавающие виды: утки,

гуси, лебеди; наземно- древесные виды: грач и скворец).
Виды деятельности (отгадывание ребусов, картинки птиц, включение физкультминутки).

– лебедя (рисование по клеточкам);
Расширение знаний о заботе птиц

весной;
Выполнение оригами – скворца с помощью опорной схемы – инструкции.
Виды деятельности (рисование по клеточкам, работа с доской, работа с бумагой по схеме).

поставленной перед уроком цели (развитие творческих способностей и познание

окружающего мира);
Выяснение трудностей и возможные пути их устранения;
Оценивание - это процесс деятельности. Оценка даётся в виде содержательных оценочных суждений учителя и самих учеников при оценке друг друга и самого себя;
Рекомендации для самостоятельного выполнения задания творческого характера, которые призваны обеспечить внутреннюю мотивацию.

формировании понятий;
Глубине понимания предметного материала;
Росту познавательной активности школьников;
Индивидуальный подход

к учащимся;
Росту сплочённости класса.