Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Формирование универсальных (логических) учебных действий на уроках в начальной школе презентация к уроку по теме

Содержание

Конечно, обдумывай «что», но еще больше обдумывай «как»! Иоганн Вольфганг Гёте
Формирование универсальных(логических)учебных действий на уроках в начальной школе Конечно, обдумывай «что», но еще больше 			обдумывай «как»! внутренняя позиция школьника адекватная мотивация учебной деятельности ориентация на моральные нормы Логические универсальные действия в новых стандартах :анализ объектов с целью выявления признаков Вопросы для обсужденияКакие ошибки допускают ваши дети при определении понятий?Как правильно дать Типичные ошибки детей1.	Отсутствие родового понятия(«Урок – это когда дети занимаются»)2.	Отсутствие видового понятия Сравнение — это логическая операция, в результате которой два или несколько разных Способы определения понятийОпределение родо-видовых признаков (определение понятия = понятие – это Методические приемы и формы работы с понятиямиЧто это? Какая? Для чего? Анализ Сравнение – это логическое действие, направленное на нахождение общих и отличительных признаков 2-комн. квартира, Каргопольская улица, д.14 , 11/12, площадь: общая 52 кв. м., Методика обучения сравнению как универсальному УД В КЛАССИФИКАЦИЯмногоступенчатое, разветвленное деление логического объема понятия. Результатом К. является система соподчиненных понятий: Виды классификации1.Простая			    Стили речи Приглашаем на уроки:кабинет № 1о1 - Мусихина Ирина Федоровнакабинет № 1о8 -
Слайды презентации

Слайд 2 Конечно, обдумывай «что», но еще больше обдумывай «как»!

Конечно, обдумывай «что», но еще больше 			обдумывай «как»!

Иоганн Вольфганг Гёте

Слайд 3 внутренняя позиция школьника
адекватная мотивация учебной деятельности

внутренняя позиция школьника адекватная мотивация учебной деятельности ориентация на моральные

ориентация на моральные нормы и их выполнение
Личностные
УУД
Метапредметные
Познавательные
использование знаково-символических

средств
действие моделирования
широкий спектр логических действий и операций
общие приемы решения задач

Коммуникативные

учитывать позицию собеседника (партнера)
организовывать и осуществлять сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками
адекватно передавать информацию и
отображать предметное содержание и условия деятельности в речи

Регулятивные

принимать и сохранять учебную цель и задачу,
планировать ее реализацию,
контролировать и оценивать свои действия
вносить соответствующие коррективы в их выполнение

Предметные


Слайд 4 Логические универсальные действия в новых стандартах :

анализ объектов

Логические универсальные действия в новых стандартах :анализ объектов с целью выявления

с целью выявления признаков (существенных, несущественных)
синтез – составление целого

из частей
выбор оснований и критериев для сравнения, классификации объектов
подведение под понятие, выведение следствий
установление причинно-следственных связей
построение логической цепи рассуждений
доказательство
выдвижение гипотез и их обоснований


Слайд 5 Вопросы для обсуждения

Какие ошибки допускают ваши дети при

Вопросы для обсужденияКакие ошибки допускают ваши дети при определении понятий?Как правильно

определении понятий?

Как правильно дать определение понятию? (Дайте определение понятию

«сравнение»)

Слайд 6 Типичные ошибки детей
1. Отсутствие родового понятия
(«Урок – это когда

Типичные ошибки детей1.	Отсутствие родового понятия(«Урок – это когда дети занимаются»)2.	Отсутствие видового

дети занимаются»)
2. Отсутствие видового понятия
(«Урок – это занятие»)
3. Неверный

подбор родового понятия
(«Молоток –это предмет, предназначенный для…»)
Тавтология
(«Пессимист – это пессимистичный человек»)

5. Ошибки педагогов: запись понятий под диктовку без обучения работе с понятиями

Слайд 7 Сравнение — это логическая операция, в результате которой

Сравнение — это логическая операция, в результате которой два или несколько

два или несколько разных объектов сравниваются между собой с

целью установить, что общее и различное имеется в них (общая психология).

Слайд 8 Способы определения понятий

Определение родо-видовых признаков

(определение понятия

Способы определения понятийОпределение родо-видовых признаков (определение понятия = понятие –

= понятие – это что? (родовой признак ) +

какой?, для чего?...(видовой признак )

2.Синонимы.
3.Антонимы.


Слайд 9 Методические приемы и формы работы с понятиями
Что это?

Методические приемы и формы работы с понятиямиЧто это? Какая? Для чего?

Какая? Для чего?
Анализ готового образца.
Конструирование понятий.
Метод незаконченного предложения.
Объясни

значение слова иностранцу (первокласснику).
Составление кроссворда.

Слайд 10 Сравнение – это логическое действие, направленное на нахождение

Сравнение – это логическое действие, направленное на нахождение общих и отличительных

общих и отличительных признаков каких-либо однородных явлений в соответствии

с поставленной целью, предполагающее вывод по признакам сравнения.

Сравнение как учебное действие


Слайд 11 2-комн. квартира, Каргопольская улица, д.14 , 11/12, площадь:

2-комн. квартира, Каргопольская улица, д.14 , 11/12, площадь: общая 52 кв.

общая 52 кв. м., жилая 32 кв. м., кухня

9 кв. м., с/у раздельный, балкон/лоджия, 9 150 000 руб.
Прекрасная уютная квартира продается с мебелью и бытовой техникой! Стеклопакеты. На кухне и в прихожей плитка на полу. Прекрасные соседи. Чистейший, после ремонта подъезд! Великолепная инфраструктура! Школы, д/сады, магазины мед учреждения, ТЦ Золотой Вавилон, кинотеатры, ресторан, театр и многое др. в шаговой доступности - все не более 10 мин пешком ! Чудесный вид из окон во двор - широкий и ухоженный ! Тишина ! Много неба в окнах !! Чистый ухоженный двор!

Отрадное, 2-комн. квартира, общая: 52кв.м, кухня: 8.2кв.м, жилая: 28кв.м, большая застекленная лоджия 6 кв.м., встроенная кухня, окна ПВХ.
9 050 000руб. Знаменитый кирпичный дом, построенный по чешскому проекту. Хороший ремонт, встроенная кухня.


Слайд 12 Методика обучения сравнению
как универсальному УД

Методика обучения сравнению как универсальному УД

Слайд 14
КЛАССИФИКАЦИЯ

многоступенчатое, разветвленное деление логического объема понятия. Результатом К.

КЛАССИФИКАЦИЯмногоступенчатое, разветвленное деление логического объема понятия. Результатом К. является система соподчиненных

является система соподчиненных понятий: делимое понятие является родом, новые

понятия — видами, видами видов (подвидами), и т.д.

Философия: Энциклопедический словарь. — М.: Гардарики. Под редакцией А.А. Ивина. 2004.


КЛАССИФИКАЦИЯ
(от лат. classis разряд, класс) 
систематическое деление и упорядочение понятий и предметов

Философский энциклопедический словарь
 2010


Слайд 15 Виды классификации
1.Простая
Стили речи

Виды классификации1.Простая			  Стили речи      научный

научный разговорный художественный

2.Сложная

самостоятельные

служебные

Части речи

существительное

прилагательное

частица

союз

предлог

наречие

местоимение

глагол


  • Имя файла: formirovanie-universalnyh-logicheskih-uchebnyh-deystviy-na-urokah-v-nachalnoy-shkole-prezentatsiya-k-uroku-po-teme.pptx
  • Количество просмотров: 106
  • Количество скачиваний: 0