Презентация на тему Формы и классификации дизартрии презентация к занятию по логопедии (старшая группа) по теме

Содержание

2. При дизартрии выражены нарушения интеллектуальной деятельности
3. Психолингвистические аспектыдизартрииОпределение структуры дефекта при дизартрии
4. При дизартрии, сочитающейся с более локальным
5. Классификация дизартрииВ её основу положены принцип локализации, синдромологичес-кий подход, степень понятности речи для окружающих.
6. Формы дизартрии Бульбарная Псевдобульбарная Экстрапирамидная (или подкорковая) Мозжечковая Корковая
7. Формы дизартрии применительно к детям с
8. Синдромологическая оценка характера нарушений артикуляционной моторики
9. Однако в ряде случаев при тесной
10. Классификация дизартрии по степени понятности речи
11. Первая – самая легкая степень, когда
12. Скачать презентацию
13. Похожие презентации

При дизартрии выражены нарушения интеллектуальной деятельности в виде низкой умственной работоспособности, нарушений памяти, внимания.Для многих детей характерно замедленное формирование пространственно-временных представлений, оптико-пространственного гнозиса, фонематического анализа, конструктивного праксиса.

Главная
Педагогика
Формы и классификации дизартрии презентация к занятию по логопедии (старшая группа) по теме

Презентация на тему «Формы и классификации дизартрии»Выполнила студентка III курса МОСПИ Азизова С.Г.

При дизартрии выражены нарушения интеллектуальной деятельности в виде низкой умственной работоспособности,

Психолингвистические аспектыдизартрииОпределение структуры дефекта при дизартрии на современном уровне развития науки

При дизартрии, сочитающейся с более локальным поражением (или дисфункцией) теменно-затылочных отделов

Классификация дизартрииВ её основу положены принцип локализации, синдромологичес-кий подход, степень понятности речи для окружающих.

Формы дизартрии Бульбарная Псевдобульбарная Экстрапирамидная (или подкорковая) Мозжечковая Корковая

Формы дизартрии применительно к детям с церебральным параличом Спастико – ригидная

Синдромологическая оценка характера нарушений артикуляционной моторики представляет значительную сложность для неврологической

Однако в ряде случаев при тесной взаимосвязи в работе логопеда и

Классификация дизартрии по степени понятности речи для окружающих применительно к детям

Первая – самая легкая степень, когда нарушения звукопроизношения выявляются только специалистом

Лечение дизартрии предполагает не только участие специалистов. Родители также должны заниматься

Слайды презентации

Слайд 2

При дизартрии выражены нарушения интеллектуальной деятельности в

При дизартрии выражены нарушения интеллектуальной деятельности в виде низкой умственной

виде низкой умственной работоспособности, нарушений памяти, внимания.
Для многих детей

характерно замедленное формирование пространственно-временных представлений, оптико-пространственного гнозиса, фонематического анализа, конструктивного праксиса.

Слайд 3

Психолингвистические аспекты
дизартрии
Определение структуры дефекта при дизартрии на

Психолингвистические аспектыдизартрииОпределение структуры дефекта при дизартрии на современном уровне развития

современном уровне развития науки невозможно без привлечения данных психолингвистики

о процессе порождения речи.
При дизартрии нарушается реализация двигательной программы за счет несформированности операцией внешнего оформления высказывания: голосовых, темпо-ритмических, артикуляционно-фонетических и просодических нарушений. При дизартрии просодические нарушения могут вызвать своеобразные семантические нарушения и затруднять коммуникацию.

Слайд 4

При дизартрии, сочитающейся с более локальным поражением

При дизартрии, сочитающейся с более локальным поражением (или дисфункцией) теменно-затылочных

(или дисфункцией) теменно-затылочных отделов левого полушария, отмечается недостаточная сформированность

симультанных пространственных синтезов, что затрудняет формирование сложных логико-грамматических отношений. Это проявляется в затруднениях формирования высказывания.

Слайд 5

Классификация дизартрии
В её основу положены принцип локализации,

синдромологичес-
кий подход, степень понятности речи
для окружающих.

Слайд 6

Формы дизартрии
Бульбарная
Псевдобульбарная
Экстрапирамидная

(или подкорковая)
Мозжечковая
Корковая

Слайд 7

Формы дизартрии применительно
к детям с

Формы дизартрии применительно к детям с церебральным параличом Спастико –

церебральным параличом
Спастико – ригидная
Спастико – гиперкинетическая

Спастико – атактическая
Спастико – гиперкинетическая (И.И. Панченко 1979)

Слайд 8

Синдромологическая оценка характера нарушений артикуляционной моторики представляет

Синдромологическая оценка характера нарушений артикуляционной моторики представляет значительную сложность для

значительную сложность для неврологической диагностики, особенно когда эти нарушения

проявляются без четких двигательных расстройств .

Слайд 9

Однако в ряде случаев при тесной взаимосвязи

Однако в ряде случаев при тесной взаимосвязи в работе логопеда

в работе логопеда и врача -невропатолога может быть целесообразно

сочетание обоих подходов к выделению различных форм дизартрии.

Слайд 10

Классификация дизартрии по степени понятности речи для

Классификация дизартрии по степени понятности речи для окружающих применительно к

окружающих применительно к детям с церебральным параличом выделяет четыре

степени тяжести речевых нарушений у таких детей.

Слайд 11

Первая – самая легкая степень, когда нарушения

Первая – самая легкая степень, когда нарушения звукопроизношения выявляются только

звукопроизношения выявляются только специалистом в процессе обследования ребенка.
Вторая –

нарушения произношения заметны каждому, но речь понятна для окружающих.
Третья – речь понятна только близким ребёнка и частично для окружающих.
Четвертая – самая тяжёлая – отсутствие речи или речь непонятна даже близким ребенка (анартрия).