Презентация на тему Героико–патриотическое воспитание школьников во внеурочное время

молодежи?

для детской заботы о людях, жизнь и работа которых

создавала культурные ценности нашей страны?
Какая роль в героико – патриотическом воспитании принадлежит школе?
Какие основные формы работы по героико – патриотическому воспитанию учащихся 1-11класс применяются в школе?
Участники: ученические коллективы.
Информационные ресурсы: областные, районные, школьные мероприятия

благо своей страны?»
«Символы России» Что это такое? Чем они

нам важны?
Горжусь ли я культурой и историей своей страны?.
Нужна ли игра «Зарничка» для учащихся 1-4 классов?


Результаты представления
исследований:
мультимедийные презентации

Формирование групп для проведения исследований. 7дней

Выбор творческого названия проекта. 30минут
Обсуждение плана работы учащимися в группе. Распределение обязанностей и индивидуальных заданий . 2часа
Обсуждение с учащимися возможных источников информации. 2часа
Самостоятельная работа групп по сбору материала. Во внеурочное время.
Проведения мероприятия. Во внеурочное время.

Подготовка учащимися презентаций по отчету о мероприятии. Во внеурочное время.
Защита презентации. Во внеурочное время.

и патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, отражающих

сопричастность к делам и достижениям старших поколений, готовность к активному участию в различных сферах жизни общества.

и культуры Отечества и родного края;
развитие в школе ученического

самоуправления;
дальнейшее развитие и совершенствование системы дополнительного образования в школе;
популяризация научно-практической и исследовательской деятельности учащихся;
консолидация и координация деятельности школы, семьи, общественности.

смысле этого слова, если однажды не познает успеха в

чем-то для него важном».

Важная роль в героико – патриотическом воспитании принадлежит школе, классному коллективу и конечно организатору внешкольной внеклассной внеурочной работе с детьми.

воспитанию возлагаются следующие основные обязанности:
1.Участия в подготовке и проведении

общешкольных мероприятий по героико – патриотическому воспитанию, обеспечение активного участия в них учащихся школы.
2. Оказание помощи руководителю ОБЖ, администрации школы в планировании и проведении в школе работы по героико – патриотическому воспитанию.
3. Привлечение старшеклассников к руководству кружками в младших классах, к проведению военно- спортивных игр «Зарница» и «Орленок».
4, Координация усилий учителей, родителей и актива класса в решении вопросов героико – патриотического воспитания учащихся.

определенные требования:
1. Рассматривать героико – патриотическое воспитание как составную

часть воспитания, сочетать его с нравственным, эстетическим, физическим, трудовым воспитанием.
2. Соблюдать принцип преемственности по годам обучения.
3. Учитывать индивидуальные, возрастные особенности школьников.

учащихся 1-4 классов:
1.Беседы, рассказы о Вооруженных силах и

подвигах воинов – героев.
2.Экскурсии к памятникам воинов.
3.Просмотр фильмов, разучивание песен, стихов, чтение книг на героико – патриотические темы.
4.Игры на местности «Разведчик», «Тревога» и др.
5.Конкурсы на лучший рисунок по героико – патриотической тематике.

учащихся 5-8 классов:
Беседы, организация заботы о ветеранах войны и

труда.
Через игры воспитывать у школьников любовь к родному краю, к Родине, ее прошлому и настоящему, бережное отношение к природе, стремление готовить себя к защите Родины, жить в дружбе с народами всех стран.
Подготовка и участие в военно – спортивной игре «Зарница»

мероприятия героико – патриотического и военно – спортивного характера.
Соревнования

между отрядами.
Эстафеты, конкурсы, викторины, туристические и краеведческие походы по местам боевой славы родного края.
Игры и занятия на местности, знакомства с историей и задачами гражданской обороны и др.

классов.
Количество – 7-10человек
Отряд юнармейцев входят: стрелки, разведчики, санитары, связисты,

инспектора движения, пожарные, историки.

умений по основам военной службы и прикладной военной подготовке.

Наш отряд основательно готовился к этой игре. Каждый день ребята проходили интенсивные тренировки. В подготовке юных бойцов были приглашены лучшие специалисты в области: истории, медицины, ПДД, стрельбе, спорте. Задача тренеров состояла не только передать знания, но и сформировать групповую сплоченность, научить принимать командные решения и самое главное верить в себя.

Боевой листок

учащихся 9-11классов:
Обязательная форма внеклассной работы в 9-11 классов является

военно – спортивная игра «Орленок».
Эстафеты, конкурсы, викторины, туристические и краеведческие походы по местам боевой славы родного края.

знания и умения, полеченные на уроках ОБЖ, знакомства с

историей Вооруженных Сил России.
В 9-11 классах завершается формирование личности будущего воина. Классный руководитель, руководитель ОБЖ, организатор ВВВРД, значительное внимание должны уделять военной профориентации старшеклассников, подготовке юношей к службе в Вооруженных Силах.
Для этого организовать встречи с солдатами, офицерами, курсантами военных училищ, учащиеся знакомятся с жизнью и бытом воинов., с военной техникой , овладевают специальностями водителя автомобиля, радиста, электрика и др.