Презентация на тему по теме Современный урок в условиях развития ФГОС презентация к уроку

ДЕЙСТВИЯ» (Герберт Спенсер)

тему.
Учитель объясняет новую тему.
Учитель организует закрепление знаний.
Ученики самостоятельно
не

включают знания в
структуру
собственной деятельности

проблем:
Жизнь ставит нас в ситуацию затруднения. Мы формулируем цель

«Чего мы хотим добиться»
Мы обдумываем варианты решения, определяем, хватит ли знаний, умений.
Мы пытаемся решить проблему (при необходимости, добывая новые знания)
Получив результат, мы сравниваем его с целью. Делаем вывод – добились своего или нет

УЧЕНИКОВ:
СОВРЕМЕННЫЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИИ
умение решать учебные задачи на основе сформированных

предметных и универсальных способов действий
(КИМы: вместо проверки знаний - проверка умений ими пользоваться!)

способность к самоорганизации в решении учебных задач.

прогресс в личностном развитии

деятельности по получению нового
знания, его преобразованию и
применению,

система основополагающих
элементов научного знания, лежащая
в основе научной
картины мира

Метапредметные
освоенные универсальные
учебные действия,
обеспечивающие овладение
ключевыми компетенциями,
составляющими основу
умения учиться,
и межпредметные
понятия.

Личностные
готовность и способность обучающихся к саморазвитию,
сформированность мотивации к обучению и познанию, ценностные
установки обучающихся, социальные компетенции,
личностные качества

Результаты освоения основных образовательных программ

Развитие компетентности к обновлению компетенций

ФГОС Требования к результатам – ведущая, системообразующая составляющая

для учебных предметов на базовом и углубленном уровнях.
Предметные результаты

освоения основной образовательной программы для учебных предметов на базовом уровне ориентированы на обеспечение преимущественно общеобразовательной и общекультурной подготовки.
Предметные результаты освоения основной образовательной программы для учебных предметов на углубленном уровне ориентированы преимущественно на подготовку к последующему профессиональному образованию, развитие индивидуальных способностей обучающихся путем более глубокого, чем это предусматривается базовым курсом, освоением основ наук, систематических знаний и способов действий, присущих данному учебному предмету.

путём сознательного и активного присвоения нового социального опыта



Что такое

УУД?

деятельность учения;
ставить учебные цели;
- искать и использовать

необходимые средства и способы достижения целей;
- контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности.

2. Создание условий для гармоничного развития личности и её самореализации на основе готовности к непрерывному образованию.

3. Обеспечение успешного усвоения знаний, формирования умений, навыков и компетентностей в любой предметной области.

мысли
планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками
управление поведением

партнёра

постановка вопросов

разрешение конфликтов

Коммуникативные УУД

УУД