Слайд 2
Аукціон —
прилюдний продаж товарів, майна, цінних паперів
тощо, причому власником їх став той, хто дає за
них найбільшу суму
Слайд 3
Банк ідей —
збір ідей для вирішення повної
проблеми
Слайд 4
Брейн-ринг —
форма методичної роботи, основною метою якої
є пробудження інтересу, обговорення, спонукання до творчого пошуку, дослідження
певної проблеми. Проводиться в ігровій формі в кілька раундів, які передбачають питання для обговорення
Слайд 5
Брифінг —
інформаційна бесіда, під час якої стисло
викладається бачення одного зі злободенних питань. Може проводитися керівником
або фахівцем, який заздалегідь готується до відповіді на запитання з визначеної теми
Слайд 6
Дебати —
обговорення певного питання, обмін думками
Слайд 7
Дискусія —
широке публічне обговорення спільного питання. Суперечка
окремих осіб, співбесідників
Слайд 8
Дискусійний круглий стіл —
форма методичної роботи, метою
якої є формування навичок об'єктивної оцінки, практичних підходів до
вирішення конкретного питання, вміння аргументовано відстояти свою позицію, культури ведення дискусії. Засідання можуть проводитися систематично з постійним або змінним складом учасників, тематика яких може бути найрізноманітніша
Слайд 9
Диспут —
Спір на наукову, літературну чи іншу
тему, що відбувається перед аудиторією
Слайд 10
Ділова гра —
метод моделювання педагогічної діяльності, який
дає змогу оцінити професійний рівень, а також діагностувати труднощі,
що виникають на різних етапах професійної діяльності
Слайд 11
Дні педагогічної майстерності —
форма методичної роботи, коли
впродовж дня досвідчені педагоги діляться своїми творчими напрацюваннями, проводять
творчі звіти, майстер-класи тощо
Слайд 12
Довідкове бюро —
форма роботи, спрямована на одержання
інформації, консультації, поради, рекомендації щодо вирішення складних проблемних питань,
усунення труднощів у роботі. Може проводитися в ігровій формі, стосуватися певної проблеми
Слайд 13
Дошкільний
“інтернет” —
форма роботи з педагогічними працівниками,
яка має пошуково-дослідницький та інформаційний характер. Вона спрямована на
розширення та збагачення знань усіх педагогічних працівників ДНЗ новинами наукового, психолого-педагогчного, методичного та дидактичного забезпечення дошкільної освіти. Одержана педагогами інформація з різних джерел може повідомлятися на педагогічних годинах
Слайд 14
Естафета педагогічної майстерності —
Змагання між кількома групами
педагогів, де один учасник починає розгляд проблеми, інші продовжують
її розкривати. Останній учасник підбиває підсумки
Слайд 15
Інформаційний прес-центр —
форма методичної роботи, метою якої
є систематичний пошук інформації та обмін нею у колективі
Слайд 16
Клуб веселих і кмітливих (КВК) —
форма методичної
роботи, яка дає змогу у процесі змагань показати свої
теоретичні та практичні знання, вміння швидко вирішити педагогічну ситуацію, об'єктивно оцінити знання колег
Слайд 17
Конкурси —
змагання, яке дає можливість виявити найдостойніших
із його учасників або найкраще з надісланого на огляд.
Це спосіб перевірки професійних знань, умінь, навичок, педагогічної ерудиції, демонстрація та оцінювання творчих досягнень педагогів
Слайд 18
Консалтинг —
(англ. сопsultinq - консультування) сучасна форма
організації консультування керівників, управлінців, працівників щодо аналізу та розв'язання
конкретних проблем, пов'язаних з розвитком і оптимізацією діяльності організації, установи тощо
Слайд 19
Круглий стіл —
форма роботи з педагогічними кадрами,
метою якої є обговорення певної проблеми. Розміщення учасників по
колу зрівнює їх становище, забезпечує взаємодію. Під час організації та підготовки до круглого столу заздалегідь визначаються питання, пропонують відповідну літературу
Слайд 20
Методичний аукціон —
форма роботи, за допомогою якої
можна цікавіше провести семінар-практикум, узагальнене заняття, обговорити труднощі
Слайд 21
Методичний діалог —
складний будь-якої форми методичного навчання,
який має теоретичне домашнє завдання. У методичному діалозі можуть
брати участь керівник і слухачі або дві групи слухачів
Слайд 22
Методичний ринг —
форма методичної роботи, яка сприяє
вдосконаленню знань педагогів, дає змогу виявити загальну ерудицію і
є різновидом дискусії
Слайд 23
Методичний
фестиваль —
форма методичної роботи, метою якої
є обмін досвідом, упровадження інноваційних технологій. Під час його
роботи педагоги ознайомлюються з передовим педагогічним досвідом, нетрадиційними підходами до організації та проведення виховних заходів. На фестивалі може працювати кругова панорама методичних знахідок та ідей
Слайд 24
Методичні
посиденьки —
форма методичної роботи, яка сприяє
створенню сприятливого психологічного клімату в групі педагогів, в також
формуванню правильного погляду на певну педагогічну проблему
Слайд 25
Мозкова атака —
колективний пошук педагогами оптимальних шляхів
вирішення проблеми. Сутність цієї форми робити в тому, що
керівник називає тему, а учасники “атакують свій мозок”, щоб згадати все, що їм відомо з цього питання. Її мета - активізувати знання з визначеної теми
Слайд 26
Педагогічний консиліум —
пошук шляхів розв’язання складних педагогічних
проблем, таких, наприклад, як подолання бар’єрів між вихователями й
адміністрацією закладу, педагогами та дітьми, вихователями і батьками тощо
Слайд 27
Педагогічний ринг —
форма методичної роботи, яка використовується
під час атестації, обміну думками, досвідом. Основною метою її
є стимулювання практичного застосування знань з певних проблем, вправляння в оцінюванні правильності вирішення питань
Слайд 28
Педагогічні роздуми —
форма методичної роботи, яка сприяє
розмірковуванню над певними проблемами. Роздуми вголос сприяють обміну думками
та визначенню стратегії у ставленні до певного педагогічного явища, питання, проблеми