Презентация на тему Гуманизация образовательного процесса как один из путей реализации основных направлений модернизации российского образования

общественно экономических отношений, формирования новых жизненных установок
личности. Развивающемуся

обществу нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, прогнозируя их возможные последствия; люди,
которые обладают развитым чувством ответственности за судьбу страны».

Из Концепции модернизации российского образования:

соблюдение правил нравственности;
готовность к самосовершенствованию;
развитие гуманных качеств;

возможность действовать самостоятельно;
разностороннее проявление и гармоничное
развитие всех способностей личности.

Компоненты гуманизма, как принципа
мировоззрения:

нравственного мировоззрения
приобщение к систематическим занятиям научно-техническим,
общественно-политическим, художественно-эстетическим

видами творчества

к самообразованию

осознанию
общечеловеческих ценностей
и действиям на их основании.
Задача учителей

в гуманистическом образовании

развитие личности;
защита прав человека;
развитие навыка самообразования;
сочетание групповой и индивидуальной

форм обучения и воспитания;
положительная внутренняя мотивация ученика;
участие школьника в равноправном диалоге;
условия для творческой самореализации как учеников, так и учителей.

школы,
решающей проблему
гуманизации
Задачи:
мотивация коллектива;
теоретическое исследование проблемы;

отбор методов обучения и воспитания;
разработка комплексно-целевых
программ.

работы
над единой методической темой

Перспективный план

План-схема

Вертикальный тематический план

Календарный план

с широким диапазоном деятельности детей и учителей; школы, где

реализуют и развивают свои способности; школы, где дети учатся жить активно и достойно.

Формирование личности выпускника, сочетающей в себе культуру и высокие нравственные качества, деловитость и творческую индивидуальность, гуманистическое отношение к миру, способность к саморазвитию и самореализации.

План-схема работы школы над проблемой
«Гуманизация учебно-воспитательного процесса

подход;
сохранение здоровья учащихся;
успешность и преемственность

обучения и воспитания;
гуманизация отношений;
гуманитаризация;
практическая направленность обучения;
дифференциация в обучении и воспитании;
формирование общей культуры учащихся.

модели школы, решающей проблему гуманизации; мотивация педагогического коллектива;

теоретическое исследование проблемы.
II этап - усовершенствование модели школы; практическое исследование проблемы.
III этап - выведение модели школы на оптимальный
запрограммированный уровень; создание условий для формирования личности, отраженной в модели выпускника.
IV этап - обобщение-анализ полученных результатов,
диагностическая деятельность, мониторинг уровня выполнения поставленных задач; организация внешней педагогической среды.

работа МО учителей-предметников;
работа МО классных руководителей;
работа творческих

групп учителей;
создание условий для формирования образа выпускника;
создание условий для творческого развития учащихся.