Презентация на тему Игра на уроках русского

его!»

Л.С.Выготский

учебная деятельность, которая вплетается в игровую и приобретает черты

совместной игровой деятельностью, не по принуждению, не по необходимости, а по желанию самих обучающихся происходит многократное повторение изучаемого материала в его разных формах и сочетаниях.

вовлечении детей в игру;
принцип развития игровой динамики;
принцип

поддержания игровой атмосферы (поддержание реальных чувств детей):
принцип взаимосвязи игровой и неигровой деятельности; для педагогов важен перенос основного смысла игровых действий в реальный жизненный опыт детей;
принципы перехода от простейших игр к сложным игровым формам;
логика перехода от простых игр к сложным связана с постепенным углублением разнообразного содержания игровых заданий и правил — от игрового состояния к игровым ситуациям, от подражания — к игровой инициативе, от локальных игр — к играм-комплексам, от возрастных игр — к безвозрастным, “вечным”.

из жизни детей
- Сюжеты из кинофильмов

игры.
Компетентное жюри.
Игровые моменты необучающего характера для переключения

внимания и снятия напряжения.

а злое разрушит».
( У каждого на парте карточки, на

которых написаны имена существительные)
Задание: « Выбрать имена существительные, которые могут прибавить радости, любви, тепла.
Тепло, радость, свет, война, мир, агрессия, солнце, веселье, мир, труд, лень, чернота, доброта, честность, справедливость, праздник

лишнее существительное по одному из грамматических признаков (карточки):
1.

Столяр, станок, повар; одуш/неодуш
Подружка, кружка, книжка.

2.Стеклов, стекло, стекольщик; собств./нар.
Шира, село, Целинное;
3. Лев, львёнок, львица; род
Стекло, стекольщик, стеклодув.

4.Ножницы, игла, пяльцы; число
молоток, шипцы, рубанок.

5.Под окном, над окном, у окна; падеж
О маме, к маме, по маме.

одуш/неодуш

подружка, кружка, книжка.
2.Стеклов, стекло, стекольщик; собств./нар.
Шира, село, Целинное;
3. Лев, львёнок, львица; род
Стекло, стекольщик, стеклодув.
4.Ножницы, игла, пяльцы; число
молоток, шипцы, рубанок.
Доказать, какое слово лишнее в каждом ряду.

надо было записать слова из словаря, вставить пропущенные буквы.

Найти лишнее слово и доказать, почему оно лишнее?
Какое слово вы нашли. Докажите, что оно лишнее.
.бонемент, б.ндероль, кв.танция, кл.ент, т.леграф, п.чтамт, .п.рация, .бр.зование,
.бр.зовывать, ф.йе, кв.л.фикация , .теч.ство, .ску..тво.
Какие слова можно объединить и почему?