Презентация на тему Индивидуализация и дифференциация обучения в современной школе

Содержание

2. Моё педагогическое кредо:Обучение и развитие каждого школьника в соответствии с его способностями.
3. Самооценка готовности к индивидуализации обучения
4. Итоговая оценкаОбщая сумма баллов- 36Эта сумма соответствует готовности к индивидуализации обучения.
5. Цели индивидуализации
6. Последовательность педагогических процедур.
7. Основные формы и методы индивидуализации на разных
8. Технологии индивидуализации.Бригадно – индивидуальное обучение.Технология полного усвоения.Технология модульного обучения.Технология алгоритмического обучения.Технология поэтапного формирования умственных действий.
9. Применение бригадно – индивидуальной технологии на уроке
10. Разноуровневые задания.1а). Выписать из текста деепричастия, обозначить
11. Скачать презентацию
12. Похожие презентации

Моё педагогическое кредо:Обучение и развитие каждого школьника в соответствии с его способностями.

Главная
Педагогика
Индивидуализация и дифференциация обучения в современной школе

Индивидуализация и дифференциация обучения в современной школе.Методическая тема учителя русского языка и

Моё педагогическое кредо:Обучение и развитие каждого школьника в соответствии с его способностями.

Самооценка готовности к индивидуализации обучения

Итоговая оценкаОбщая сумма баллов- 36Эта сумма соответствует готовности к индивидуализации обучения.

Последовательность педагогических процедур.

Основные формы и методы индивидуализации на разных уровнях учебного процесса.Индивидуальный подход.Дифференцированное обучение.Коллективные

Технологии индивидуализации.Бригадно – индивидуальное обучение.Технология полного усвоения.Технология модульного обучения.Технология алгоритмического обучения.Технология поэтапного формирования умственных действий.

Применение бригадно – индивидуальной технологии на уроке русского языка в 7 классе.Работа

Разноуровневые задания.1а). Выписать из текста деепричастия, обозначить суффиксы, определить от каких глаголов

Индивидуализация и дифференциация обучения в современной школе

Слайды презентации

Слайд 2 Моё педагогическое кредо:
Обучение и развитие каждого школьника в

соответствии с его способностями.

Слайд 3 Самооценка готовности к индивидуализации обучения

Слайд 4 Итоговая оценка
Общая сумма баллов- 36
Эта сумма соответствует готовности

к индивидуализации обучения.

Слайд 5 Цели индивидуализации

Слайд 6 Последовательность педагогических процедур.

Слайд 7 Основные формы и методы индивидуализации на разных уровнях

Основные формы и методы индивидуализации на разных уровнях учебного процесса.Индивидуальный подход.Дифференцированное

учебного процесса.
Индивидуальный подход.
Дифференцированное обучение.
Коллективные формы учебной работы.
Разноуровневое изложение материала
Дифференцированные

задания
Дозированная помощь
Индивидуальный опрос
Индивидуализация дом. Задания
Дифференциация темпов изучения

Слайд 8 Технологии индивидуализации.
Бригадно – индивидуальное обучение.
Технология полного усвоения.
Технология модульного

обучения.
Технология алгоритмического обучения.
Технология поэтапного формирования умственных действий.

Слайд 9 Применение бригадно – индивидуальной технологии на уроке русского

Применение бригадно – индивидуальной технологии на уроке русского языка в 7

языка в 7 классе.
Работа с текстом.
А вот и лес!

И гул идёт
Под стук колёс в лесу зелёном;
Берёз весёлый хоровод
От паровоза белый дым,
Шумя встречает нас поклоном.
Как хлопья ваты расползаясь
Плывёт, цепляется по ним
К земле беспомощно склоняясь.
Опять привольные поля
Проходят мимо нас кругами,
И хутора, и тополя
Плывут скрываясь за полями.
И. Бунин.

Слайд 10 Разноуровневые задания.
1а). Выписать из текста деепричастия, обозначить суффиксы,

Разноуровневые задания.1а). Выписать из текста деепричастия, обозначить суффиксы, определить от каких

определить от каких глаголов образовались.
б)Расставить знаки препинания.

2 а)Определить

стиль, тип речи,тему и основную мысль текста.
Какова роль деепричастий в речи?
б)Применяя деепричастие, составьте предложение, отражая основную мысль. Сделайте синтаксический разбор этого предложения.

3а)Расставить знаки препинания, подчеркнуть как член предложения
Деепричастие и деепричастный оборот.
б)Выписать деепричастия и разобрать их по составу.
в)Сделать морфологический разбор указанного слова.