Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Инновационные формы работы школьного методического объединения

Содержание

ИННОВАЦИОННЫЕ ФОРМЫ РАБОТЫ ШКОЛЬНОГО МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯКритерииоптимальностиметодической работы:РезультативностьЭкономичностьРациональные затраты времениУдовлетворённость педагогов своим трудомМетодическая работа в школе –это целостная системавзаимосвязанных мер, действий имероприятий, направленных наповышение квалификации ипрофессионального мастерствакаждого учителя, на развитие иповышение творческогопотенциала педагогическогоколлектива школы в целом,
Е.Н.Митрошина, заместитель директора  по учебной работе МОУ Киясовской СОШ ИННОВАЦИОННЫЕ ФОРМЫ РАБОТЫ  ШКОЛЬНОГО МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯКритерииоптимальностиметодической работы:РезультативностьЭкономичностьРациональные затраты времениУдовлетворённость педагогов своим ИННОВАЦИОННЫЕ ФОРМЫ РАБОТЫ  ШКОЛЬНОГО МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯДеятельность ШМО способствует:обобщению и распространению передового ИННОВАЦИОННЫЕ ФОРМЫ РАБОТЫ  ШКОЛЬНОГО МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯШМО начальных классовМитрошина Елена Николаевна – ИННОВАЦИОННЫЕ ФОРМЫ РАБОТЫ  ШКОЛЬНОГО МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯПод инновациейследуетпонимать всёновое,оригинальное, чтовводится в работуметодическогообъединения.Инновационные Ценностьфестиваля в том,что он создаётситуацию успехадля всехучастниковфестиваля. Цели: Активизировать методическую работу в Фестиваль открытого урока  Учителя, зная основныеметоды педагогическихисследований, могутболее целенаправленноизучать ианализировать свойопыт и опыт другихпедагогов, а «Развитие беглости чтения учащихся при обучении синтагматическому чтению по программе Е.И.Матвеевой Международный дистанционныйпроект «Эрудит-марафон учащихся» (ЭМУ)реализуется в несколько этапов: 1. Конкурс Эрудитов 2. Конкурс Главная цель этого конкурса:Популяризация информационных технологий в образовательномпроцессе, расширениеинформационной среды школы. Основные По итогам конкурсаместараспределилисьследующим образом:1 место – О.Н.Масленникова2 место – Е.Н.Митрошина3 место –
Слайды презентации

Слайд 2 ИННОВАЦИОННЫЕ ФОРМЫ РАБОТЫ ШКОЛЬНОГО МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ
Критерии
оптимальности
методической работы:

Результативность
Экономичность
Рациональные затраты

ИННОВАЦИОННЫЕ ФОРМЫ РАБОТЫ ШКОЛЬНОГО МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯКритерииоптимальностиметодической работы:РезультативностьЭкономичностьРациональные затраты времениУдовлетворённость педагогов своим

времени
Удовлетворённость педагогов своим трудом
Методическая работа в школе –
это целостная

система
взаимосвязанных мер, действий и
мероприятий, направленных на
повышение квалификации и
профессионального мастерства
каждого учителя, на развитие и
повышение творческого
потенциала педагогического
коллектива школы в целом, а в
конечном итоге – на
совершенствование учебно-
воспитательного процесса,
достижение оптимального уровня
образования, воспитания и развития
конкретных школьников.

Слайд 3 ИННОВАЦИОННЫЕ ФОРМЫ РАБОТЫ ШКОЛЬНОГО МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ
Деятельность ШМО способствует:

обобщению

ИННОВАЦИОННЫЕ ФОРМЫ РАБОТЫ ШКОЛЬНОГО МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯДеятельность ШМО способствует:обобщению и распространению передового

и распространению передового опыта;
методически грамотному раскрытию тем учебных предметов;
анализу

качества знаний, умений и навыков учащихся;
накоплению дидактического материала;
расширению кругозора учащихся;
активизации творческого потенциала учителей.

Принципы методической работы в школе

Принцип связи с жизнью
Принцип научности
Принцип системности
Принцип комплексности
Принцип систематичности, последовательности, преемственности, непрерывности
Принцип творческой активности
Принцип конкретности
Принцип направленности на выделение главного
Принцип единства теории и практики
Принцип оперативности, гибкости, мобильности
Принцип коллективности
Принцип создания благоприятных условий


Слайд 4 ИННОВАЦИОННЫЕ ФОРМЫ РАБОТЫ ШКОЛЬНОГО МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ
ШМО начальных классов

Митрошина

ИННОВАЦИОННЫЕ ФОРМЫ РАБОТЫ ШКОЛЬНОГО МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯШМО начальных классовМитрошина Елена Николаевна –

Елена Николаевна – учитель начальных классов высшей категории, заместитель

директора по УВР в начальных классах
Сухоплюева Наталья Васильевна – учитель начальных классов первой категории, заведующая пришкольным опытным участком
Масленникова Ольга Николаевна – учитель начальных классов первой категории, воспитатель ГПД
Ившина Алевтина Николаевна – учитель начальных классов второй категории, логопед
Мерзлякова Ольга Сергеевна – учитель начальных классов высшей категории, педагог-психолог
Анисимова Любовь Ивановна – учитель начальных классов первой категории, воспитатель ГПД
Горшенина Валентина Александровна – учитель начальных классов первой категории, воспитатель ГПД
Орлова Елена Васильевна – учитель начальных классов первой категории, воспитатель ГПД
Коноплёва Елена Александровна – учитель начальных классов первой категории
Баранова Раиса Семёновна – воспитатель ГПД первой категории
Усатова Светлана Михайловна – воспитатель ГПД, учитель начальных классов первой категории
Булдакова Ирина Юрьевна – учитель музыки первой категории, заместитель директора по воспитательной работе
Шадрина Ольга Ильдусовна – учитель изобразительного искусства второй категории
Козырев Олег Александрович – учитель физкультуры второй категории



Слайд 5 ИННОВАЦИОННЫЕ ФОРМЫ РАБОТЫ ШКОЛЬНОГО МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ
Под инновацией
следует
понимать всё
новое,
оригинальное,

ИННОВАЦИОННЫЕ ФОРМЫ РАБОТЫ ШКОЛЬНОГО МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯПод инновациейследуетпонимать всёновое,оригинальное, чтовводится в работуметодическогообъединения.Инновационные

что
вводится в работу
методического
объединения.


Инновационные формы работы ШМО

Фестиваль открытого урока «Радуга»

Педагогическое

исследование по теме самообразования

Участие школьников в дистанционных конкурсах

Конкурс компьютерных презентаций

Слайд 6
Ценность
фестиваля в том,
что он создаёт
ситуацию успеха
для всех
участников
фестиваля.
Цели:

Ценностьфестиваля в том,что он создаётситуацию успехадля всехучастниковфестиваля. Цели: Активизировать методическую работу

Активизировать методическую работу в школе.
Стимулировать рост педагогического

мастерства учителей.
Привлечь внимание педагогов к развитию навыков чтения учащихся.

Фестиваль открытого урока "Радуга"


Слайд 7 Фестиваль открытого урока "Радуга"

Фестиваль открытого урока

Слайд 8
Учителя, зная основные
методы педагогических
исследований, могут
более целенаправленно
изучать и
анализировать свой
опыт

Учителя, зная основныеметоды педагогическихисследований, могутболее целенаправленноизучать ианализировать свойопыт и опыт другихпедагогов,

и опыт других
педагогов, а также на
научной основе
проверять свои
собственные
педагогические находки
и

открытия.

Под исследованием в
области педагогики
понимается процесс и
результат научной
деятельности,
направленной на получение
новых знаний о
закономерностях
образования, его структуре
и механизмах, содержании,
принципах и технологиях.
Педагогическое
исследование объясняет и
предсказывает факты и
явления (В.М.Полонский).

Педагогическое исследование


Слайд 9 «Развитие беглости чтения учащихся при обучении синтагматическому

«Развитие беглости чтения учащихся при обучении синтагматическому чтению по программе

чтению по программе Е.И.Матвеевой в сравнении с программой Г.Кудиной,

З.Новлянской.» (Митрошина Е.Н.)
«Влияние исследовательской деятельности учащихся 1 класса при изучении курса «Окружающий мир» на развитие их познавательной деятельности». (Мерзлякова О.С.)
«Влияние использования дидактических игр на уроках обучения грамоте на развитие познавательной активности учащихся». (Орлова Е.В.)
«Влияние формирования навыков выразительного чтения на развитие познавательного интереса учащихся». (Анисимова Л.И.)
«Влияние активных форм и методов обучения математике на развитие познавательного интереса учащихся 3 класса». (Горшенина В.А.)
«Влияние активных форм и методов обучения музыке на развитие творческого воображения учащихся». (Булдакова И.Ю.)
«Влияние повышения техники чтения учащихся на успешность формирования навыка решения текстовых задач». (Масленникова О.Н.)
«Влияние использования дидактических игр на уроках математики на развитие познавательной активности учащихся». (Ившина А.Н.)

Педагогическое исследование


Слайд 10
Международный дистанционный
проект
«Эрудит-марафон учащихся» (ЭМУ)
реализуется в несколько этапов:
 
1.

Международный дистанционныйпроект «Эрудит-марафон учащихся» (ЭМУ)реализуется в несколько этапов: 1. Конкурс Эрудитов 2.

Конкурс Эрудитов
2. Конкурс Cпециалистов
3. Конкурс Творческих команд
4. Летний

лагерь «ТРИПТИХ»

«ЭМУ» - проект для учащихся
начальной школы.  В проекте ЭМУ
участвуют школьники из России,
Беларуси, Украины и Казахстана. Для
участия приглашаются школьники с 1
по 4 класс без предварительного
отбора. ЭМУ впервые стартовал в
2008 учебном году.

Дистанционные конкурсы


Слайд 11
Главная цель этого конкурса:
Популяризация информационных
технологий в образовательном
процессе,

Главная цель этого конкурса:Популяризация информационных технологий в образовательномпроцессе, расширениеинформационной среды школы.

расширение
информационной среды школы.

Основные задачи:
Стимулировать творческую
деятельность педагогов по
созданию

электронных ресурсов.
2. Совершенствовать практические
навыки технически грамотного
исполнения информационного
ресурса.

Конкурс компьютерных презентаций


  • Имя файла: innovatsionnye-formy-raboty-shkolnogo-metodicheskogo-obedineniya.pptx
  • Количество просмотров: 113
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Сервировка стола
Следующая - Ваш учебник