Презентация на тему Интерактивные методы обучения как фактор мотивации качества учебного материала

Коммуникационные ресурсы.
Эти ресурсы столь велики,
что очевидно: МЫ

ВСТУПАЕМ В
НОВУЮ ЭРУ –
ИНФОРМАЦИОННЫЙ ВЕК»
У. Дайзард

если шарахнут по этой машине. Все остальное она воспримет,

потому что хозяин положения человек

Сидя на
берегу, плавать
не научишься

Да не бойтесь вы этого железа! Оно все равно не умнее человека

оправдывающее свое название
Информационная магистраль
не заменит и не обесценит
талант

преподавателя,
творческих способностей администрации, педагогов
внимания родителей,
усердия учеников
но…

«… технология
будет играть
решающую роль».

Априори

умение работать с информацией)

П ИК (профессиональная
И – компетенция)

Общее умение

работать с информацией
В профессиональной сфере.

И К Т компетентность

Умение решать распространенные информационные
задачи, используя современные, общедоступные
информационные ресурсы (инструменты, источники)

ПИКТ =>(профессиональная)
компетентность

Умение решать распространенные
Информационные задачи, используя современные,
Общедоступные информационные ресурсы
(инструменты, источники)
в профессиональной области.

Квалификация

И К Т - квалификация

Умение использовать общедоступные современные
информационные ресурсы для решения распространенных
задач

П И К Т - квалификация

Умение использовать общедоступные современные
информационные ресурсы для решения распространенных
задач в профессиональной области

Информационные умения

Умение использовать все инструменты, фактически
оказывающие под рукой: микрофон, акустические
системы, проектор, видеокамера

Умение решать распространенные задачи

и источников

Умения, входящие в общую информационную
компетентность (проф-компетентность, ИКТ-комп)
Линейные

информационные источники (видео, аудио)

словари;
энциклопедии;
классификаторы;
определители;
справочники;
переводчики

Использование браузера, поисковых систем, каталогов

Использование графических панелей музыкальных клавиатур

Использование готовых имитационных моделей органайзеров, динамических таблиц

Использование редакторов (печатание дидактических карточек)

обработка информации
Стратегия
учения
Инструменты, процедура работы с ними для извлечения

и обработки ИК информации.

Самостоятельная работа

Источник
познания

главный навык
исследования

Формула
действия

-электронные учебники и пособия, демонстрируемые с помощью компьютера и

мультимедийного проектора,
-интерактивные доски,
-электронные энциклопедии и справочники,
-тренажеры и программы тестирования,
-образовательные ресурсы Интернета,
-DVD  и CD диски с
картинами и иллюстрациями,
-видео и аудиотехника,
-интерактивные карты и
атласы,
-геоинформационные
программы,
-интерактивные конферен-
ции и конкурсы,
-материалы для дистанцион-
ного обучения,
-научно-исследовательские
работы и проекты.
-дистанционное обучение

процессе:
Рациональное использование времени в рамках урока (большинство заготовок учитель

выполняет дома).
Увеличивается спектр информационных услуг на более новом качественном уровне.
Развивается мышление и способности учащихся.
Усвоение учащимися знаний, умений, добытых в ходе активного решения проблем, делают знания более прочными.
Разнообразные источники информации позволяют воспитывать активную творческую личность.

«Интерактивные электронные

доски позволили учителям
воплотить всю мощь
информационно-коммуникационных
технологий в учебный процесс, и
добиться результатов, которых невозможно
достичь при традиционном школьном
подходе к информатизации»

автора
Повышает
эффективность
образовательного
процесса






Содействует привлекательности
двух этих компонентов
в глазах учеников

супер! Трудно описать все достоинства. Учебный процесс проходит достаточно

легко, интересно и весело. Детям нравится работать на уроке, им легко и интересно – это главное. Им нравится передвигать предметы и слова, строить геометрические фигуры, чертить схемы к задачам, писать маркерами, стирать с доски.