(максимум работы с каждым учащимся);
компьютеры могут помочь там,
где учитель «не может разорваться» (ликвидация пробелов, возникших из-за пропуска уроков); средство индивидуализации работы самого учителя (компьютер — хранилище результатов творческой деятельности педагога: придуманных им интересных заданий и упражнений — всего того, что отсутствует в стандартных учебниках и что представляет ценность для других педагогов);