Презентация на тему Исследовательско – игровой проект Осень

с 12.09.2016г. по 11.11.2016г.
Участники проекта: дети младшей группы «Калинка»,

воспитатели, родители воспитанников.
Цель проекта: Формировать познавательный интерес к окружающей среде: познакомить детей со временем года «Осень», осенними явлениями природы, названиями овощей, фруктов, деревьев ; дикими животными; одеждой.

минимальный жизненный опыт, а так же то, что малыш

может понять только то, что находится непосредственно перед его глазами и с чем он может действовать сам, мы решили привлечь к изучению темы «Осени» родителей , мотивируя их совершать с детьми целевые прогулки, изготовлять совместно с детьми поделки из природного материала, осуществлять подбор художественной литературы на заданную тему.

пространстве
П./ игры :
1.Солнышко и дождик.
2.У медведя во бору
3.Заинька
4.Утренняя гимнастика

под музыку «Листики».
5. Физминутки «Листопад», «Клен», «Дождик».

«Витамины я люблю, быть здоровым я хочу» , «Время

года – осень». «Как изменилась одежда людей» «Какая сегодня погода» «Наши деревья» «Что мы видели по дороге в детский сад».

 

задавать вопросы,
-учить детей внимательно слушать воспитателя,
-уточнить представления об овощах

и фруктах, деревьях, диких животных
-учить детей узнавать овощи, фрукты, деревья на картинках и называть их.
-познакомить детей с обобщающими понятиями

Рассказы воспитателя об осени, грибах, овощах и фруктах. Загадывание загадок про овощи, фрукты, об осени
Целевая прогулка: определение времени года, погоды, явления природы (расскажи, что ты видишь?)
Рассматривание овощей, фруктов, грибов, деревьев

сходства и различия между предметами.
-поддерживать желание строить (мастерить),

что-то самостоятельно.
-обращать внимание детей на красоту природы времён года, учить восхищаться, радоваться.
-формировать элементарные представления об осенних изменениях в природе: идёт дождь, похолодало, листья желтеют и падают, осенью собирают грибы, овощи, ягоды, фрукты

Фэмп
-большой – маленький (капуста-помидор, яблоко-слива), много – мало;
-форма (круг), цвет (красный, жёлтый, зелёный)
Окружающий мир.
-наблюдение за не живыми объектами, явлениями окружающего мира;
-собираем и рассматриваем листочки;
-знакомство с овощами, фруктами, деревьями;
-рассматривание картинок с изображением осени, овощей, фруктов, деревьев
-опыт с овощами «Тонет, не тонет».
Исследовательская, деятельность:
- рассматривание и сравнение овощей /фруктов/(по форме, размеру, длине, вкусу

улицу и в помещении

искусству;
-формировать у детей интерес к лепке;
-создавать у детей желание

участвовать в совместной деятельности.

Рисование «Идет дождь», «Листопад», «Нарисуем хвостики огурчикам», «Варим компот», «Кисть рябины».
Лепка «Яблоки на тарелке». Аппликация «Овощи», «Большие и маленькие яблоки на тарелочке», «Елочка».

узнать много интересного,
-приобщать детей к рассматриванию рисунков в книге,
-приучать

детей задавать вопросы, отвечать на вопрос

Я. Тайц «По грибы, по ягоды» М. Пришвин «Листопад» А. Плещеев «Осень наступила» Н. Калинина «В лесу», «Осеннее» И. Токмакова «Осенние листья»
Настольный театр «Репка», «Теремок»

деятельность;
-формировать умение проявлять интерес к игровым действиям сверстника;
-развивать желание

играть в подвижные игры с простым содержанием;
-пробуждать интерес к театрализованной игре;
-способствовать накоплению опыта, доброжелательных отношений со сверстниками.

-с/и игры «Варим суп из овощей», «Компот из фруктов», «Одень куклу Катю на прогулку»
-д/и «Угадай, что за овощ», «Деревья и листья».
-пальчиковые/и «Осень», «Собираем листочки», «Вышли пальчики гулять»
-д/и «Звуки осени», »Найди такой же листик», «Какое время года»

брать в рот растения, грибы.
Ситуативные беседы: о мухоморах, овощах

и фруктах