Презентация на тему ИЗО в начальной школе

1 сентября 2011 года начальная школа перешла на новые

Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС)
Стандарты направлены на формирование личности ребенка, развитие навыков самостоятельной деятельности и коллективной работы, раскрытие его талантов

начального общего образования
к структуре основной образовательной программы начального общего

образования, в том числе требования к соотношению частей основной образовательной программы и их объему, а также к соотношению обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой участниками образовательного процесса
к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям 

первой и основной потребности человека, обеспечивающей развитие его личности

и возможность самореализации 

в начальной школе
Занятия должны проводиться в доброжелательной обстановке
Необходимо учитывать

индивидуальные особенности ребенка
Чтобы избежать перевозбуждения и переутомления, необходимо обязательно включать в занятия упражнения для снятия физического и эмоционального напряжения
Игры и тренинги могут быть как индивидуальными, так и групповыми
С каждым занятием задания несколько усложняются. Увеличивается объем материала, предлагаемого для запоминания, наращивается темп выполнения заданий, сложнее становятся рисунки (по мере улучшения координации тонких движений)
С воспитательной целью может быть использован соревновательный компонент. При этом необходимо создавать ситуацию успеха для детей

на развитие произвольного слухового или зрительного внимания
Упражнения для профилактики

нарушения зрения
Упражнения, формирующие различные виды мыслительных операций
Упражнения, улучшение состояние тонкой моторики и совершенствующие графические навыки 

внимания и механической зрительной памяти, совершенствование общей и тонкомоторной

координации, развитие пространственной ориентации, графических навыков
Оборудование: 10 карточек с изображением невербальных символов, блокнот, тетрадь,2 карандаша.

Посмотрите на карточки, постарайтесь их запомнить. Время ограничено (30

секунд). Запомнили? Теперь зарисуйте те значки, которые запомнили, в блокнот и уберите блокноты в сторону.

опустите вдоль тела. Сделайте глубокий вдох, медленно поднимая прямые

руки дот уровня груди, ладонями вперед, Направьте внимание в центр ладони, представьте там « горячую монетку» и задержите дыхание. Теперь медленно выдыхайте, рисуя обеими руками одновременно два квадрата с разных точек слева направо. Повторите упражнение сначала, но на выдохе с различных точек рисуйте два треугольника. Снова повторите, только чертить перед собой на этот раз с различных точек два квадрата.

карандашу и нарисуйте два квадрата одновременно, один правой, другой

левой рукой, с разных точек. После того, как вы закончили рисовать квадраты, так же с разных точек нарисуйте, два круга, затем два треугольника. Заштрихуйте их.

3. развитие пространственной ориентации, координации движений и графических навыков

значки, которые вы запомнили в начале занятия. Нарисуйте в

тетради те из них, что вам запомнилось, откройте свои блокноты и сравните значки с теми, что у вас в тетрадях.

кругов по часовой стрелке и к кругов – против,

зафиксировав подбородок ладонями