Слайд 2
Эпиграф
Ты что так раздражена?
Зла не хватает: на что
убили целый день! И
это — открытые уроки называются!!
А ты
чего ожидала? Уроки как уроки.
— Открытый урок в моем представлении —это маленький шедевр. Иначе
за него не стоит и браться.
(Из разговора двух завучей, вышедших с открытого урока.)
Слайд 3
Цель семинара:
Повысить эффективность открытых уроков в современной школе
для тех, кого приглашают
Вооружить учителя, дающего и готовящего открытый
урок, технологией, позволяющей педагогу самореализоваться (под технологией понимается такая система взаимосвязанных мер, которая носит внеличностный, общенаучный характер и за счёт личностного (творческого) фактора наверняка будет только улучшена
Слайд 4
Существенные недостатки традиционных
открытых уроков в школе
Отсутствие естественности урока. Урок должен быть
действительно обучающим.
Ошибочное представление, что на открытом уроке ученику нельзя ошибаться.
Снижение уровня комфортности, а значит и эффективности усвоения учебного материала.
Незнание гостями урока субъектов представляемого образовательного процесса.
Перегруженность уроков.
Слайд 5
Что понимать под «целью» урока
Под целью
подразумевается расхожая трактовка понятия «Цель как образ желаемого результата»,
т.е. определение более близкое к понятиям «намерение», «устремление», «предназначение» и т.п.
Слайд 6
Главные цели открытого урока:
Повышение квалификации тех, кто приходит
на учёбу к учителям-профессионалам высокого класса;
Экспертиза коллегами новшества, экспериментальной
методики, разработанной учителем;
Саморазвитие учителя, стремление к собственному повышению квалификации
Слайд 7
Требования общества к современному учителю
Современный педагог
– это педагог эрудиционного типа, интеллектуал, человек с чувством
юмора, находчивый, гордый (не болезненно обидчивый и амбициозный), способный к рефлексии, к серьёзному научному анализу своих изобретений.
Слайд 8
Алгоритм подготовки, проведения и анализа открытых уроков в
современной школе
1.Разработка учителем информационного(или рекламного) проспекта предстоящего открытого урока
и передача методической службой этого проспекта тем, кто будет приглашён на учёбу;
2.Характеристика (даваемая учителем) уровня обученности, реальных учебных и воспитательных возможностей детей класса, где будет проводится открытый урок:
3.Рассказ учителя и гостям о проекте предстоящего открытого урока;
Слайд 9
Алгоритм подготовки, проведения и анализа открытых уроков в
современной школе
4.Обоснование проекта открытого урока;
5. Ответы учителя
на вопросы гостей по предлагаемому проекту открытого урока;
6. Проведение открытого урока;
7. Анализ открытого урока самим учителем;
8.Анализ открытого урока директором или завучем школы;
Слайд 10
Алгоритм подготовки, проведения и анализа открытых уроков в
современной школе
9. Ответы учителя на вопросы гостей по проведённому
открытому уроку;
10. Общая дискуссия;
11. Заключительное обобщение учителя, дававшего открытый урок.
![Весёлые чистоговорки (автоматизация звука [л] в словосочетаниях (интервокальная позиция)](/img/tmb/6/539657/9baa7616b53f75292495d156474e155a-210x.jpg)
