деле, образованными, они должны приобретать образование самостоятельными занятиями. Н.
Г. Чернышевский
Слайд 4
Задачи собрания:
1.Показать родителям значение учебной домашней работы школьника.
2.Обсудить
проблемы подготовки домашних заданий учащимися класса, определить возможные пути
решения данной проблемы.
3. Предложить родителям рекомендации по контролю выполнения домашних заданий школьником.
4.Дать рекомендации родителям по организации самообразования школьника.
Слайд 5 «Фактически постепенно должна стираться грань между классными, домашними
заданиями с переходом к непрерывной, индивидуальной самостоятельной учебной деятельности
Слайд 7
Воспитание волевых усилий ребенка и самостоятельности, его усидчивости
и ответственности за выполняемое учебное задание
Слайд 8
Овладение навыками учебного труда, выраженное в различных способах
учебной работы; Формирование умения добывать необходимую информацию из различных справочников,
пособий, словарей
Слайд 9
Формирование исследовательских умений ученика (сопоставление, сравнение, предположение, построение
гипотезы и т.д.).
Слайд 10
Все эти проблемы решаемы, необходимо только внимание и
терпение взрослых.
Слайд 11 Нужно помогать ребенку в учебе, чтобы он понял
все детали трудного задания и сам мог выполнить аналогичное,
подробно объясняя свои действия. Чаще тренировать его память, внимание и мышления используя для этого развивающие игры. Разгадывайте кроссворды, головоломки, шарады. Приучайте ребенка к режиму дня, тем самым, развивая его волю и собранность. Помогайте ему стремиться совершенствовать свои способности не только в учебе, но и в других делах