- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Как помочь своему ребёнку учиться
Содержание
- 2. «Воспитание – это наука, которая
- 3. «Величайшая ошибка, которую только можно сделать в деле воспитания,- это чересчур торопиться».Ж.Руссо
- 4. «Кто не может взять лаской, тот
- 5. Почему мы хотим, чтобы наш ребенок хорошо учился?
- 6. Легко ли им быть хорошими учениками?
- 7. Что значит хорошо учиться?Быть трудолюбивым, не лениться,
- 8. Что же, по вашему мнению, обеспечивает
- 9. Исходя из вышесказанного следует: Ребёнку
- 10. Недельная учебная нагрузка в
- 11. Максимальный объем домашнего задания в соответствии с
- 12. Назовите, на ваш взгляд, проблемы:Почему у наших детей снижается интерес к учению?
- 13. СитуацииВ течение 5 минут вы должны ознакомиться
- 14. Ситуация 1 Ребенок в отчаянии от
- 15. Ситуация 2 Накануне ребенок долго и
- 16. Ситуация 3 Придя с работы, застаете
- 17. Советы родителям по поддержке ребёнка в учебной
- 18. Правило второе: не более одного недостатка
- 19. Правило третье: за двумя зайцами погонишься...
- 20. Правило четвертое: хвалить - исполнителя,
- 21. Правило пятое: оценка должна сравнивать
- 22. Учите его самого контролировать, достиг
- 23. Приемы развития мыслительных способностей детей
- 24. Упражнение 1. Подбери как можно больше
- 25. Упражнение 2 Перескажи максимально кратко, используя
- 26. Упражнение З. «Выражение мысли другими словами».Нынешнее лето будет очень теплым.
- 27. Упражнение 4. «Исключение лишнего слова». «собака» «яблоко»«солнце»
- 28. Упражнение 5. «Способы применения предмета».«книга»
- 29. Продолжите фразу… «Мы решили для себя, что
- 30. Не ругайте, а учите!Если собрать воедино все
- 31. Оцените сильные стороны своих детей. Мы
- 32. Напоминайте ребёнку о его успехах. Часто ли
- 33. Существует 55 способов выразить свою любовь
- 34. Научите своего ребенка расслабляться.
- 35. Заповеди воспитания Идите к цели постепенно.
- 36. Заповеди воспитанияНикогда не забывайте что воспитание -
- 37. Скачать презентацию
- 38. Похожие презентации
«Воспитание – это наука, которая обучает наших детей обходиться без нас». Легуве
Слайд 3 «Величайшая ошибка, которую только можно сделать в деле
воспитания,- это чересчур торопиться».
Ж.Руссо
Слайд 7
Что значит хорошо учиться?
Быть трудолюбивым, не лениться, добросовестно
готовиться ко всем урокам.
Быть любознательным, много читать.
Быть внимательным на
уроках.Уметь размышлять, думать, быть сообразительным, смекалистым.
Быть добрым, в хорошем настроении.
Слайд 8 Что же, по вашему мнению, обеспечивает успех
урока?
Готовность ребёнка к уроку (наличие домашнего задания и
учебных принадлежностей)Внимательность и познавательная активность ребёнка
Осведомлённость родителей о том, как обстоят учебные дела ребёнка,
заинтересованность их в успешной
учебной деятельности ребёнка.
Слайд 9
Исходя из вышесказанного следует:
Ребёнку серьёзно
относиться к выполнению домашних заданий,
а родителям
ежедневно просматривать тетради, дневник; если необходимо, попросить объяснения по тому или иному факту, а затем спросить, чем вы можете помочь. Стимулируйте познавательную деятельность ребёнка, развивайте его любознательность.
Слайд 10
Недельная учебная нагрузка в начальных
классах:
в России- 20-24 часа
В Финляндии и Германии -28-32 часа
Информация
к размышлению
Слайд 11 Максимальный объем домашнего задания в соответствии с требованиями
п. 2.9 СанПин 2.4.2 1178-02
1кл - 1 час со
2 полугодия2кл - 1,5 часа
3кл-4кл - 2 часа
Слайд 13
Ситуации
В течение 5 минут вы должны ознакомиться с
ними и представить ваши версии, одна из которых показывает,
как не следует поступать в этой ситуации, а другая, как надо поступить правильно.
Слайд 14
Ситуация 1
Ребенок в отчаянии от того,
что не может решить задачу. При этом на Ваши
вопросы о ее содержании отвечает с трудом или не отвечает вовсе. Как в этой ситуации должен действовать родитель, который, возможно, и сам не силен в математике?1. Как следует поступить?
2.Как не следует поступать?
Слайд 15
Ситуация 2
Накануне ребенок долго и упорно
готовил окружающий мир.
Но учитель потребовал не
только воспроизведения содержания параграфа, но и задал ряд вопросов по нему. В итоге - лишь «тройка». Ребенок заявляет, что больше предмет он учить не будет, потому что «бесполезно». Что делать? 1. Как следует поступить?
2.Как не следует поступать?
Слайд 16
Ситуация 3
Придя с работы, застаете ребенка
в слезах. Поговорив с ребенком, понимаете, что он не
знает, как писать сочинение: с чего начинать, какова его логика, как выбрать главное. Но самая большая трудность в том, что ребенок абсолютно уверен в том, что у него это никогда не получится. Кроме того, его уже давно ждут друзья, чтобы поиграть во дворе в футбол. Как помочь ребенку, не сломав его?1. Как следует поступить?
2. Как не следует поступать?
Слайд 17
Советы родителям по поддержке ребёнка в учебной деятельности.
Правило
первое: не бей лежачего. “Двойка” - достаточное наказание, и
не стоит дважды наказывать за одни и те же ошибки. Оценку своих знаний ребенок уже получил, и дома от своих родителей он ждет спокойной помощи, а не новых упреков.Слайд 18 Правило второе: не более одного недостатка в
минутку.
По возможности выберите из множес- тва
недостатков ребенка тот, который вы хотите ликвидировать в первую очередь, и говорите только о нём. Остальное же будет преодолено позже либо просто окажется несущественным.
Иначе ваш ребенок перестанет реагировать на ваши слова, станет нечувствительным к вашим оценкам.
Слайд 19
Правило третье: за двумя зайцами погонишься...
Посоветуйтесь с ребенком и начните с ликвидации тех
учебных трудностей, которые наиболее значимы для него самого. Здесь вы скорее встретите понимание и единодушие.Слайд 20 Правило четвертое: хвалить - исполнителя, критиковать
- исполнение.
Оценка должна
иметь точный адрес. Ребенок обычно считает, что оценивают всю его личность. Адресовать к личности надо похвалу. Положительная оценка должна относиться к человеку, который стал чуточку более знающим и умелым. Если благодаря такой вашей похвале ребенок начнет уважать себя за эти качества, то вы заложите еще одно важнейшее основание желания учиться.Слайд 21 Правило пятое: оценка должна сравнивать сегодняшние
успехи ребенка с его собственными вчерашними неудачами.
Не надо сравнивать ребенка с успехами другого. Ведь даже самый малый успех ребенка – это реальная победа над собой, и она должна быть замечена и оценена по заслугам.Слайд 22 Учите его самого контролировать, достиг он
их или нет.
Не настаивайте, чтобы он
выполнил непосильное для него число дополнительных примеров, задач, уравнений без ошибок и исправлений.Правило шестое:
ставьте перед ребенком доступные цели
Слайд 24 Упражнение 1. Подбери как можно больше заголовков к
рассказу.
Осенью папа привёз мне
небольшую луковицу. Он сказал, что в луковице спрятана радость.
Горшочек с луковицей мама отнесла в подвал. Через месяц показался росток. Я поставила горшок в ванной. Накрыла росточек бумажным колпачком. Ему нужна была прохлада.
Вот выглянул бутончик. Я перенесла цветок на окно. Перед Новым годом раскрылись синие душистые цветы. Это был гиацинт.
Гиацинт украсил нам праздничный стол. Вот
какая радость была в серой луковице.
Слайд 25
Упражнение 2
Перескажи максимально кратко,
используя 1-4 предложения.
Осенью папа привёз мне небольшую луковицу.
Он сказал, что в луковице спрятана радость.Горшочек с луковицей мама отнесла в подвал. Через месяц показался росток. Я поставила горшок в ванной. Накрыла росточек бумажным колпачком. Ему нужна была прохлада.
Вот выглянул бутончик. Я перенесла цветок на окно. Перед Новым годом раскрылись синие душистые цветы. Это был гиацинт.
Гиацинт украсил нам праздничный стол. Вот какая радость была в серой луковице.
Слайд 29
Продолжите фразу…
«Мы решили для себя, что никогда
не будем…»
«Для нас главное
в поддержке учёбы
ребёнка - это ...»
Слайд 30
Не ругайте, а учите!
Если собрать воедино все замечания,
которые делают детям, то доля негативных оценок будет очень
высока. Критиковать надо не ребёнка, а его поступки и поведение.Заповеди воспитания
Слайд 31
Оцените сильные стороны своих детей.
Мы часто
хотим сделать из ребёнка то, что нравится нам самим,
не прислушиваясь к его собственному мнению. Важно спросить у ребёнка: «Что тебе нравится? Что у тебя хорошо получается?»Заповеди воспитания
Слайд 32
Напоминайте ребёнку о его успехах.
Часто ли вы
хвалите ребёнка?
Вспомните слова, которыми вы хвалите ребёнка.
У
ребёнка, уверенного в себе, всё получается. Заповеди воспитания
Слайд 33 Существует 55 способов выразить свою любовь к ребёнку
словами:
Молодец!
Талантливо!Хорошо! Ты-одарённый!
Удивительно! Поразительно!
Прекрасно! Потрясающе!
Как в сказке! Я тобой горжусь!
Очень эффектно! Ты на верном пути
Ты-просто чудо. Я сам не смог бы
Поздравляю! сделать лучше!
Слайд 34
Научите своего ребенка расслабляться.
Начните с дыхания и научите ребенка правильно дышать,
а потом найдите что-то, о чем надо подумать, чтобы снять напряжение. Пусть Ваш ребенок думает об этом, пока не успокоится.Заповеди воспитания
Слайд 35
Заповеди воспитания
Идите к цели постепенно.
Можно нарисовать лестницу с пятеркой на
верхней ступеньке и повесить ее на видном месте.А на разных ступеньках напишите: вовремя сдавай задания, читай всё, что положено по программе и т.д.
5
Слайд 36
Заповеди воспитания
Никогда не забывайте что воспитание - это
