Слайд 2
Нарушены все компоненты речи:
Лексика (словарный запас ребенка).
Грамматика (изменение,
согласование, образование слов).
Произношение (звукопроизношение, слоговая структура слов, интонационная выразительность…).
Слайд 3
ОНР I уровень
Активный словарь практически не сформирован (звукоподражания
и отдельные слоги, фразы из двух лепетных слов).
Многозначность слов
(одно «слово» может обозначать разные предметы и действия).
Постоянное использование жестов и мимики.
Понимание обращенной речи в знакомой ситуации (обиходно-бытовой, как правило).
Нарушено произношение всех групп звуков.
Слайд 4
ОНР II уровень
Использование трехсложных и частично четырехсложных
слов, слоговая структура нарушена.
Простые предложения из 2-4 слов.
Грубые нарушения
грамматического строя речи: пропуск предлогов, смешение падежных форм, отсутствие согласования прилагательных с существительными и т.д.).
Понимание обращенной речи развито значительно лучше (по сравнению с I ур. ОНР).
В произношении отмечаются дефекты озвончения, смягчения, нарушения произношения свистящих, шипящих, сонорных и других звуков.
Слайд 5
ОНР III уровень
Появление развернутой фразовой речи с
элементами лексико-грамматического недоразвития и нарушениями произношения. Использование распространенных предложений.
Неточное
использование лексических значений (кружка – чашка, брюки – штаны и т.д.).
Затруднения при словообразовании (сок из яблок – яблочный; красил – покрасил, выкрасил; и т.п.).
Смешение и искажение звуков, не стойкие замены звуков.
Слайд 6
ОНР IV уровень
В результате коррекционной работы у детей
нет грубых нарушений в звукопроизношении, но еще допускаются перестановки,
замены и пропуски звуков и слогов в речевом потоке.
Заменяются близкие по значению слова.
Присутствуют грамматические ошибки.
При предложении вариантов ответа дети выбирают правильный.
Слайд 7
Общее недоразвитие речи
Дизартрия
Неврозоподобное заикание
Ринолалия
Сенсомоторная алалия
Моторная
алалия
Сенсорная
алалия
Слайд 8
Дизартрия
Нарушена передача импульсов от центральной нервной системы к
органам артикуляции (сигнал направляется по адресу, но доходит неточно)
Ограничена
подвижность органов речи, изменен мышечный тонус (вялые, малоподвижные или наоборот, чрезмерно напряженные мышцы).
Нарушено не только произношение звуков, но и темп, модуляция, выразительность голоса, ритм и дыхание.
Слайд 9
Причины возникновения дизартрии
Заболевания матери во время беременности (особенно
обострения хронических заболеваний), инфекции, токсикозы беременности; алкоголизм, наркомания.
Затяжные или
стремительные роды, долгий безводный период, обвитие пуповиной, асфиксии (недостаток кислорода), родовые травмы, внутричерепные кровоизлияния.
Инфекционные заболевания мозга и мозговых оболочек в раннем возрасте (менингит, энцефалит).
Наследственные болезни нервной и нервно-мышечной систем.
Слайд 10
Алалия
Следствие недоразвития или органического поражения речевых отделов коры
головного мозга
Слайд 11
Этапы развития речи в норме:
Гуление
Лепет
Лепетный монолог
Отдельные слова
Фразы
Слайд 13
Причины возникновения алалии
Интоксикации, нарушения кровообращения плода, хронические заболевания
матери, угрозы выкидыша, падения и ушибы матери, влекущие за
собой травматизацию плода.
Стремительные или затяжные роды, асфиксия, родовые травмы и т.д.
Травмы головы в раннем возрасте, менингит, энцефалит, инфекционный гепатит, длительно текущие соматические заболевания.
Слайд 14
Ринолалия
Нарушение тембра голоса и звукопроизношения при наличии органических
дефектов в анатомии и физиологии речевого аппарата.
Врожденные расщелины твердого,
мягкого неба, верхней. Из-за того, что ротовая и носовая полости совмещены (ОТКРЫТАЯ форма), в первые же часы жизни ребенка проблемой становится прием пищи, ему требуется раннее хирургическое вмешательство. В дальнейшем операции показаны в зависимости от величины и формы дефекта.
Аденоидные разращения, искривление носовой перегородки, заращения носовых ходов – то что относится к ЗАКРЫТОЙ форме.
Слайд 15
Комплексный подход к преодолению общего недоразвития речи