Презентация на тему Консультация для родителей ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГР ДЛЯ РАЗВИТИЯ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО СЛУХА У ДЕТЕЙ презентация по логопедии по теме

речевых звуков, представленных фонемами данного языка.

Развитый фонематический слух позволяет:

правильно

произносить звуки;
четко произносить слова;
владеть голосом (говорить громче или тише, ритмично, плавно, ускоряя или замедляя речь);
овладеть словарным запасом и грамматическим строем языка;
успешно освоить письмо и чтение

обучения грамоте, а именно чтению и письму, что приводит

к таким речевым нарушениям, как дислексия и дисграфия, а это влечет за собой новый клубок проблем: наблюдается снижение успеваемости, появляется тревожность, неуверенность в своих силах, резко снижается самооценка.

Несформированность фонематического слуха отражается в виде нарушений звукопроизношения, ребёнок не только плохо дифференцирует на слух некоторые звуки, но и не овладевает их правильным произношением.

которых вы дома сможете развивать фонематические процессы у своего

ребенка и помогать ему становиться развитым и успешным.

Занимаясь с ребенком, помните, что успешней всего это делать с помощью игр. Ведь одно и то же задание можно дать и в скучной, и в интересной для малыша форме! Если вы строгим голосом, заранее недовольные возможной неудачей ребенка, потребуете: Назови мне слова, в которых есть звук С, малышу не очень захочется заниматься таким скучным делом. А если вы предложите ему сделать то же самое, но включите в задание момент игры, соревнования, то увидите, с каким энтузиазмом и радостью будет играть он в такие речевые игры.

ногой, ударять по коленкам, поднимать руку вверх...) тогда, когда

они услышат слова, с заданным звуком.

три-четыре слова, в каждом из которых есть один и

тот же звук: шуба, кошка, мышь- и спрашивает у ребенка, какой звук есть во всех этих словах.

с вырезанным окошком. Объясните ребенку, что у телевизора сломался

звук, и поэтому нельзя услышать, что говорит диктор (взрослый беззвучно артикулирует гласные звуки в окошке телевизора). Ребенок должен угадать, какой звук произносится. Затем можно поменяться ролями.

сообразительность : - Подбери слово, которое начинается на последний

звук слова стол. - Вспомни название птицы, в котором был бы последний звук слова сыр. (Воробей, грач…) - Подбери слово, чтобы первый звук был бы к, а последний – а. - Предложите ребенку назвать предмет в комнате с заданным звуком. Например: Что заканчивается на "А"; что начитается на "С", в середине слова звук

четко называет то, что на ней нарисовано, например: "Вагон".

Затем объясняет: "Я буду называть эту картинку то правильно, то неправильно, а ты внимательно слушай. Если я ошибусь - хлопни в ладоши. Вагон - вакон - фагон - вагон - факон - вагом" и т.д. Вначале давайте слова, легкие по звуковому составу, затем - более сложные.